@article{Fávero_Mikolaiczik_Rocha_2022, title={Do paradigma do ensino ao paradigma da aprendizagem: um estudo de caso sobre o ensino universitário em tempos de pandemia}, volume={40}, url={https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1219}, DOI={10.24933/horizontes.v40i1.1219}, abstractNote={<p>Em 2020, frente ao isolamento social causado pela pandemia de Covid-19, o ensino remoto foi a possibilidade de continuidade da educação. Diante desse fato, foi desenvolvido este artigo, que teve o objetivo de compreender, a partir da teoria dos paradigmas do ensino e da aprendizagem de Masetto (2005), qual o paradigma predominante no ensino remoto em duas turmas de pós-graduação <em>stricto sensu</em> em Educação na UPF. A metodologia mesclou as abordagens qualitativa e quantitativa, por meio da entrega de questionários. Concluiu-se que a maioria dos alunos considerou que desenvolveu conhecimentos úteis para a vida profissional. Como aspectos negativos dessa modalidade, os respondentes dos questionários destacaram o cansaço frente às telas de computador e também a falta de contato com os colegas.</p>}, number={1}, journal={Horizontes}, author={Fávero, Altair Alberto and Mikolaiczik, Daniê Regina and Rocha, Bruna Eduarda}, year={2022}, month={ago.}, pages={e022019} }