@article{Freitas_Pizzi_2022, title={O que as narrativas de crianças com deficiência revelam sobre suas vivências escolares no cenário da pandemia da Covid-19?}, volume={40}, url={https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1431}, DOI={10.24933/horizontes.v40i1.1431}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">Este artigo, fundamentado na teoria histórico-cultural e em estudos narrativos com crianças, apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida de forma </span><em><span style="font-weight: 400;">online</span></em><span style="font-weight: 400;"> com duas crianças com deficiência. O objetivo da análise foi compreender os sentidos que suas vivências têm para elas no contexto do ensino remoto demandado pela situação pandêmica. Os relatos das crianças configuram-se como fragmentos narrativos dispostos em eixos temáticos: lembranças da escola e vivências na conjuntura do ensino remoto. Os resultados indicam que as memórias escolares das crianças são circunscritas às interações com professora e colegas e à realização de atividades diferenciadas. No ambiente pandêmico, destacam-se o auxílio dos pais na realização de tarefas e a falta de interação com professores da sala comum.</span></p>}, number={1}, journal={Horizontes}, author={Freitas, Ana Paula de and Pizzi, Francieli Caroline}, year={2022}, month={nov.}, pages={e022053} }