@article{Francisco Junior_Paschoal_Silva_2020, title={O Programa de Educação Tutorial (PET) e a formação docente em química: investigando aprendizagens a partir de narrativas}, volume={38}, url={https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/830}, DOI={10.24933/horizontes.v38i1.830}, abstractNote={<p>Este estudo investigou aprendizagens e o impacto do Programa de Educação Tutorial (PET) na formação de licenciandos em química. Como método da pesquisa foram empregadas narrativas reflexivas sobre a participação no programa, avaliadas sob a perspectiva da análise de conteúdo. Quatro temas gerais que favoreceram aprendizagens foram identificados: o trabalho coletivo, a interação com comunidade(s), experiências individuais singulares, perspectivas de futuro. As aprendizagens concentraram-se em aspectos atitudinais e procedimentais com menção não explícita sobre a dimensão conceitual. As narrativas demonstraram-se úteis para a análise de contribuições formativas, podendo se configurar em uma atividade reflexiva que proporciona a (auto)avaliação de programas educacionais similares.</p>}, number={1}, journal={Horizontes}, author={Francisco Junior, Wilmo Ernesto and Paschoal, Neila da Silva and Silva, Maria Jeane Vieira da}, year={2020}, month={jul.}, pages={e020030} }