@article{Junior_Martins_Mauricio_2020, title={Formação docente e inclusão na educação básica: movimentando narrativas de professores/as de Geografia}, volume={38}, url={https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/854}, DOI={10.24933/horizontes.v38i1.854}, abstractNote={<p>O presente texto consiste em analisar as manifestações e percepções por meio das narrativas dos/as professores/as de Geografia sobre os saberes e fazeres da docência com estudantes com deficiência no espaço escolar. Para levantamento dos dados, optou-se pela metodologia qualitativa, de caráter exploratório, envolvendo trinta e quatro professores/as da Educação Básica da cidade de Florianópolis/SC em 2019. Dentre os resultados, constatou-se que os/as professores/as manifestam que lacunas e fragilidades na formação inicial no que toca a essa temática, contribuíram para fragilizar as ações em sala de aula com os/as estudantes com deficiência. Também destacaram a importância da formação continuada em serviço para qualificar as práticas pedagógicas e promover a inclusão escolar.</p>}, number={1}, journal={Horizontes}, author={Junior, Luiz Martins and Martins, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski and Mauricio, Suelen Santos}, year={2020}, month={jun.}, pages={e020026} }