TY - JOUR AU - Marcondes, Gláucia Siqueira AU - Ferrari, Anderson PY - 2022/11/09 Y2 - 2024/03/29 TI - Processos educativos de mulheres ciganas: ultrapassando fronteiras e (re)significando identidades JF - Horizontes JA - RH VL - 40 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.24933/horizontes.v40i1.1133 UR - https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1133 SP - e022047 AB - <p><span style="font-weight: 400;">Trata-se de uma pesquisa realizada em um acampamento cigano, com três mulheres ciganas. A perspectiva teórico-metodológica que orienta nossas problematizações é a pós-estruturalista, que significa pensar que os sujeitos são resultados de discursos e práticas atravessados por relações de saber-poder. Como procedimento metodológico, foram realizados encontros em que as falas das mulheres eram acionadas por suportes problematizadores do que é ser mulher cigana. Para este artigo, selecionamos um ponto que surgiu nos encontros que dizia dos trânsitos possíveis entre a comunidade cigana e não-cigana e seus efeitos na constituição dessas mulheres.</span></p> ER -