TY - JOUR AU - Moreno , Lúcia AU - Ciríaco, Klinger PY - 2022/03/25 Y2 - 2024/03/28 TI - Desenvolvimento do letramento matemático em uma sequência didática nos anos iniciais do ensino fundamental JF - Horizontes JA - RH VL - 40 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.24933/horizontes.v40i1.1205 UR - https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1205 SP - e022001 AB - <p>Objetivou-se, a partir de uma pesquisa qualitativa, implementar e avaliar <u>uma</u>&nbsp;sequência didática&nbsp;com gêneros textuais em aulas de Matemática no sentido de perceber como tal proposta contribui para o letramento matemático em uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental. A intervenção transcorreu em parceria com a professora regente da classe e a produção de dados tomou como base registros de natureza pictórica, escrita e fotográfica. Relacionar o ensino dos conteúdos matemáticos com a língua materna tem se constituído uma vertente de pesquisa e de prática relevante na medida em que as crianças se apropriam do sistema de escrita alfabética e de procedimentos de cálculos cuja representação matemática exprime marcas textuais discursivas.</p> ER -