TY - JOUR AU - Marquesin, Denise Filomena Bagne AU - Passos, Laurizete Ferragut PY - 2015/08/09 Y2 - 2024/03/29 TI - As contribuições do estágio supervisionado para a constituição da profissionalidade docente JF - Horizontes JA - RH VL - 33 IS - 1 SE - Dossiê DO - 10.24933/horizontes.v33i1.148 UR - https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/148 SP - AB - <p>Esse artigo é um recorte de pesquisa de doutorado e traz como discussão  o papel do estágio supervisionado como espaço privilegiado no processo de formação inicial e de constituição da profissionalidade docente de futuras professoras.  As contribuições de Montero (2001), Goodson (2008) e Shulman (1987) sobre conhecimentos profissionais e profissionalidade docente, bem como as contribuições de Passegi (2010) sobre o papel das narrativas na formação indicaram que os significados e as conquistas alcançadas durante a participação no estágio fazem parte da compreensão sobre os conhecimentos necessários para o exercício da docência. O artigo traz as análises das narrativas de cinco alunas do curso de Pedagogia decorrentes do estágio junto às professoras das séries iniciais nas aulas de matemática. O compartilhamento das narrativas evidenciou o potencial formativo dos estágios associado a sua possibilidade de afetar o processo de constituição da profissionalidade docente dos futuros professores.</p><p> </p> ER -