TY - JOUR AU - Pederiva, Vanessa AU - Silva, Jacqueline Silva da PY - 2019/03/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Relação entre a prática da estratégia investigativa em sala de aula e o desenvolvimento do potencial criativo em estudantes JF - Horizontes JA - RH VL - 37 IS - 0 SE - Artigos DO - 10.24933/horizontes.v37i0.648 UR - https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/648 SP - e019009 AB - <p>Através de uma pesquisa bibliográfica, de caráter qualitativo, este estudo buscou averiguar de que forma a investigação, quando utilizada como estratégia de ensino em sala de aula, pode auxiliar no desenvolvimento do potencial criativo dos alunos. Entende-se que a criatividade é necessária em certo nível para toda pessoa, a fim de identificar e solucionar problemas que surgem no cotidiano. Para tanto, ao fazer uso da prática investigativa, o professor instigará seus alunos a se posicionarem perante situações, construírem seu conhecimento com a interação de todos, proporcionando autonomia e senso crítico em seus alunos e consequentemente, o desenvolvimento da capacidade criativa.</p> ER -