TY - JOUR AU - Francisco Junior, Wilmo Ernesto AU - Paschoal, Neila da Silva AU - Silva, Maria Jeane Vieira da PY - 2020/07/04 Y2 - 2024/03/29 TI - O Programa de Educação Tutorial (PET) e a formação docente em química: investigando aprendizagens a partir de narrativas JF - Horizontes JA - RH VL - 38 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.24933/horizontes.v38i1.830 UR - https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/830 SP - e020030 AB - <p>Este estudo investigou aprendizagens e o impacto do Programa de Educação Tutorial (PET) na formação de licenciandos em química. Como método da pesquisa foram empregadas narrativas reflexivas sobre a participação no programa, avaliadas sob a perspectiva da análise de conteúdo. Quatro temas gerais que favoreceram aprendizagens foram identificados: o trabalho coletivo, a interação com comunidade(s), experiências individuais singulares, perspectivas de futuro. As aprendizagens concentraram-se em aspectos atitudinais e procedimentais com menção não explícita sobre a dimensão conceitual. As narrativas demonstraram-se úteis para a análise de contribuições formativas, podendo se configurar em uma atividade reflexiva que proporciona a (auto)avaliação de programas educacionais similares.</p> ER -