TY - JOUR AU - Xavier, Francisco Josimar Ricardo AU - Freitas, Adriano Vargas PY - 2020/08/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Práticas curriculares matemáticas em uma escola da zona rural do Ceará: padronizações, relações de cumplicidade e resistências no ensino de pessoas jovens, adultas e idosas JF - Horizontes JA - RH VL - 38 IS - 1 SE - Seção Temática: Docência(s) na educação de pessoas jovens, adultas e idosas DO - 10.24933/horizontes.v38i1.944 UR - https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/944 SP - e020043 AB - <p>Este artigo discute sobre padronização, relações de cumplicidade e movimentos de resistências percebidas nas práticas curriculares matemáticas de docentes que lecionam para jovens, adultos e idosos, em uma escola pública municipal da zona rural do Ceará. Para isso, foram utilizadas análises das narrativas de duas professoras e de acompanhamentos realizados em suas turmas, durante o primeiro semestre de 2018. Os resultados sinalizam que as docentes constroem estratégias didáticas direcionando as aulas e conteúdos matemáticos para a valorização dos saberes dos estudantes, em detrimento das padronizações propostas pelo sistema municipal de ensino.</p> ER -