Pezarini, A. R., & Maciel, M. D. (2020). A argumentação no ensino de ciências no âmbito escolar: o antagonismo entre o que consta no Currículo Oficial do Estado de São Paulo e, as afirmações dos discentes. Horizontes, 38(1), e020016. https://doi.org/10.24933/horizontes.v38i1.885