RODRIGUES, D. S. Subjetividades des(re)territorializadas no ensino de filosofia: uma análise das práticas e saberes de professores não graduados em filosofia. Horizontes, [S. l.], v. 37, p. e019031, 2019. DOI: 10.24933/horizontes.v37i0.783. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/783. Acesso em: 22 jul. 2024.