PINHEIRO, V.; SANTOS, A. Leitura multimodal: proposta de ensino híbrido com metodologia de estações rotacionais. Horizontes, [S. l.], v. 40, n. 1, p. e022003, 2022. DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1287. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1287. Acesso em: 29 jun. 2022.