Pezarini, A. R. e Maciel, M. D. (2020) “A argumentação no ensino de ciências no âmbito escolar: o antagonismo entre o que consta no Currículo Oficial do Estado de São Paulo e, as afirmações dos discentes”, Horizontes, 38(1), p. e020016. doi: 10.24933/horizontes.v38i1.885.