Horizontes
| Edição | Título | |
| v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos | Licenciandos em Computação: experiências formativas proporcionadas pelo PIBID e a busca pelo reconhecimento profissional | Resumo PDF |
| Cristina Carvalho de Almeida, Noemi Marcia Alvarenga Mateus | ||
| v. 36, n. 2 (2018) | Livros-vivos nas mãos de crianças brincantes: muitas histórias para contar | Resumo PDF |
| Eliane Santana Dias Debus, Fernanda Gonçalves | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | Local privilegiado para a formação de professores: arquitetura e espaços de um Instituto de Educação | Resumo PDF |
| Aline de Novaes Conceição, Macioniro Celeste Filho | ||
| v. 34, n. 3 (2016): Educação de jovens e adultos: múltiplos olhares | Mapas curriculares: prisão, escola e sentidos do conhecimento. | Resumo PDF |
| Cátia Alvisi | ||
| v. 35, n. 2 (2017) | Marcas da colonização da língua oral na educação dos surdos no Brasil: uma questão de preconceito? | Resumo PDF |
| Ruth Maria Rodrigues Garé, Márcia Aparecida Amador Mascia | ||
| v. 32, n. 2 (2014): Dossiê: Educação e Cultura | Matemática, adjetivo: a demonstração pela ótica da cultura | Resumo PDF |
| Denise Silva Vilela, Karine Angélica Deus | ||
| v. 35, n. 2 (2017) | Mathematical modeling and discussions on knowledge for teaching: interactions towards the continuing education of mathematics teachers | Resumo PDF |
| Rogério Marques Ribeiro, Arthur Belford Powell, Ademir Donizeti Caldeira | ||
| v. 36, n. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural | Meios auxiliares e caminhos alternativos: o aluno com autismo e a prática pedagógica | Resumo PDF |
| Emilene Coco dos Santos, Ivone Martins de Oliveira | ||
| v. 35, n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade | Memória e escola: olhares sensíveis para um patrimônio cultural | Resumo PDF |
| Maria Sílvia Duarte Hadler, Maria Elena Bernardes | ||
| v. 36, n. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural | Metodologias ativas no ensino em ciências da saúde na visão dos estudantes de graduação | Resumo PDF |
| Glebson Moura Silva, Maria Inez Oliveira Araujo, Shirley Verônica Melo Almeida Lima, Renata Ramos Menezes, Thais Santos de Matos | ||
| v. 30, n. 2 (2012): Dossiê: Currículo e práticas sociais | Mídia e Juventudes: produzindo relações curriculares | Resumo PDF |
| Lisandra Veiga dos Santos, Elisabete Maria Garbin | ||
| v. 36, n. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural | Momento escola, momento ócio: as muitas faces do desenvolvimento humano | Resumo PDF |
| Mônica de Carvalho Magalhães Kassar | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | Nietzsche e Bernhard: viver em tempos de morte de deus… | Resumo PDF |
| Vilmar Martins | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | Nós, os de lá, estamos cá: reflexões sobre a educação escolar quilombola no contexto dos impedimentos à co-presença | Resumo PDF |
| Evanilson Tavares de França, Jackeline Rodrigues Mendes | ||
| v. 34, n. 3 (2016): Educação de jovens e adultos: múltiplos olhares | Novas tecnologias e seus efeitos no processo de ensino-aprendizagem da EJA | Resumo PDF |
| Juliana Santana Cavallari, Virgínia Neves Salles | ||
| v. 34, n. 3 (2016): Educação de jovens e adultos: múltiplos olhares | O aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na visão de jornalistas e de um livro didático | Resumo PDF |
| Evelise Raquel Morari, Claudete Moreno Ghiraldelo | ||
| v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II | O brincar, o brinquedo e a brinquedoteca: Um balanço acerca da presença/ausência da concepção infância/criança na produção acadêmica | Resumo PDF |
| Tatiani Rabelo Lapa Santo, Claudia Panizzolo | ||
| v. 32, n. 2 (2014): Dossiê: Educação e Cultura | O cinema na escola e o aluno-espectador: leituras, imagens e subjetividades a partir do filme O Fim e o Princípio | Resumo PDF |
| Marcelo Vicentin, Jackeline Mendes Rodrigues | ||
| v. 36, n. 2 (2018) | O Colégio Agrícola de Francisco Beltrão/PR e os desafios da Educação Politécnica | Resumo PDF |
| Nara Tatiana Costa, Clésio Acilino Antonio | ||
| v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? | O currículo de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental na base nacional comum curricular (BNCC): os subalternos falam? | Resumo PDF |
| Maria José Costa dos Santos | ||
| v. 34, n. 2 (2016) | O Curso Comercial na formação intelectual ofertada pelas Associações Cristãs de Moços, no Brasil (1893-1929) | Resumo PDF |
| Anderson da Cunha Baía, Andrea Moreno | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | O dispositivo de Numeramentalidade: uma ferramenta conceitual, metodológica e analítica de inspiração foucaultiana | Resumo PDF |
| Renata Sperrhake, Samuel Edmundo Lopez Bello | ||
| v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa | O efeito da cruzada neoevangélica sobre remanescentes de quilombo: questões sobre educação e identidade quilombola | Resumo PDF |
| Solange Aparecida do Nascimento Aparecida do Nascimento, Pedro Abib | ||
| v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa | O elemento islâmico na história e cultura afro-brasileira: referências para a promoção da lei nº 10.639/03 | Resumo PDF |
| Vilma Aparecida de Pinho, Léia Gonçalves de Freitas, Maurício Neubson Medeiros Gonçalves, Valter Luciano Gonçalves Villar | ||
| v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural | O Estado da Arte sobre a criatividade no Ensino Superior | Resumo PDF |
| Isabela Abrahão, Elisabeth Brandão Schmidt | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | O estágio na formação de professores: um relato de experiência e sua contribuição para o aprimoramento da prática docente | Resumo PDF |
| Caroline dos Santos Giuliani, Angélica Pott de Medeiros, Andreia Inês Dillenburg | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | O fazer musical de crianças em experiências de musicalização infantil | Resumo PDF |
| Mariane Cristina Souza de Oliveira, Aline Sommerhalder, Ilza Leme Zenker Joly | ||
| v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino | O gênero textual comentário jornalístico radiofônico no ensino do oral: processo de elaboração de um modelo didático | Resumo PDF |
| Carla Messias | ||
| v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino | O gênero textual reportagem impressa em sala de aula: uma proposta de trabalho a partir da elaboração de Modelo Didático de Gênero e de Sequência Didática | Resumo PDF |
| Rosangela Oro Brocardo, Terezinha da Conceição Costa-Hubes | ||
| v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro | O interveniente em clínica da atividade: considerações sobre seu papel e sua formação | Resumo PDF |
| Dalvane Althaus, Luci Banks-Leite | ||
| v. 38, n. 1 (2020): Publicação Contínua | O jogo digital Quiz dos tecidos, as contribuições da monitoria para o ensino de Histologia e para a formação acadêmica do monitor | Resumo PDF |
| Luciano Cardoso Santos, Cristina Luísa Conceição de Oliveira | ||
| v. 32, n. 2 (2014): Dossiê: Educação e Cultura | O lugar da arte no currículo escolar: uma análise dos Programas Experimentais para o Curso Primário e Pré-primário no Paraná (1950-1952) | Resumo PDF |
| Rossano Silva | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | O Minecraft na formação de professores dos anos iniciais em matemática | Resumo PDF |
| Adriana Fernandes do Carmo, Karine Gabrielle Fernandes, Marcela Arantes Meirelles, Reginaldo Fernando Carneiro | ||
| v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos | O Negro no Livro Paradidático: Analisando o Livro “Capoeira” | Resumo PDF |
| Fernando Jesus | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC e o contexto da produção de texto | Resumo PDF |
| Andréa de Paula Pires, Marisa Schneckenberg | ||
| v. 38, n. 1 (2020): Publicação Contínua | O percurso histórico do ensino médio no Brasil: uma reflexão sobre as políticas públicas de avaliação educacional | Resumo PDF |
| Fábio Alexandre Ferreira Gusmão, Simone Silveira Amorim | ||
| v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino | O plano de estudos: um gênero textual acadêmico para pleitear intercâmbio | Resumo PDF |
| Emily Caroline da Silva, Eliane Gouvêa Lousada | ||
| v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II | O processo formativo de enfermeiros indígenas na UFMT: reflexões sobre currículo, práticas pedagógicas e preparo docente | Resumo PDF |
| Micnéias Tatiana de Souza Lacerda Botelho, Darci Secchi | ||
| v. 38, n. 1 (2020): Publicação Contínua | O Programa de Educação Tutorial (PET) e a formação docente em química: investigando aprendizagens a partir de narrativas | Resumo PDF |
| Wilmo Ernesto Francisco Junior, Neila da Silva Paschoal, Maria Jeane Vieira da Silva | ||
| v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa | O que pensam os formadores dos futuros professores sobre ser professor e formar professores | Resumo PDF |
| Sílvia Adriana Rodrigues, Simone Conceição Pereira Deák, Alberto Albuquerque Gomes | ||
| v. 38, n. 1 (2020): Publicação Contínua | O texto visual no livro didático de língua portuguesa: reflexões e desafios em multimodalidade | Resumo PDF |
| Rafael Seixas de Amoêdo, Neiva Maria machado Soares | ||
| v. 38, n. 1 (2020): Publicação Contínua | O trabalho com gêneros textuais em um curso de Pedagogia: uma proposta de produção editorial para o letramento profissional | Resumo PDF |
| Claudia de Jesus Abreu Feitoza, Milena Moretto | ||
| v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino | O trabalho com uma sequência didática de receitas em língua inglesa em uma escola pública | Resumo PDF |
| Ana Paula Marques Beato-Canato, Vera Lúcia Lopes Cristovão | ||
| v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural | O uso da língua como fator para a (re)afirmação da identidade étnica: experiências em Colônia Witmarsum | Resumo PDF |
| Carla Caroline Holm, Poliana Fabíula Cardozo | ||
| v. 37 (2019): Publicação Contínua | Oportunidades educacionais no contexto imigratório e de refúgio: considerações sobre a Alemanha | Resumo PDF |
| Priscila Lopes de Godoy, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis | ||
| v. 35, n. 2 (2017) | Os desafios para a implementação da Lei 10.639/03: uma análise a partir de outros olhares epistêmicos | Resumo PDF |
| Fernando Santos de Jesus | ||
| v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino | Os efeitos da introdução de uma nova ferramenta de ensino nas práticas docentes em sala de aula – o caso de uma sequência didática | Resumo PDF |
| Luciana Graça, Luísa Álvares Pereira | ||
| v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? | Os gêneros orais na penúltima versão da Base Nacional Comum Curricular: implicações para o ensino | Resumo PDF |
| Ana Elisa Jacob, Kátia Diolina, Luzia Bueno | ||
| v. 31, n. 1 (2013): Dossiê: Pesquisa em Educação Matemática: contribuições do GT-19 da ANPED | Os saberes profissionais dos professores | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho | ||
| v. 36, n. 2 (2018) | Pais professores e o envolvimento com a educação dos filhos: contribuições da literatura sociológica de língua portuguesa, inglesa e francesa | Resumo PDF |
| Marlice de OLiveira e Nogueira, Rosa Maria da Exaltação Coutrim | ||
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Universidade São Francisco
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