Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro Problematização da proposta “Escola sem Partido” na perspectiva do letramento ideológico Resumo   PDF
Jonas Pereira Lima, Wagner Rodrigues Silva, Francisco Gilson Rebouças Porto Junior
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Processos formativos de professoras iniciantes na Educação Infantil Resumo   PDF
Valéria Menassa Zucolotto, Valdete Côco
 
v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II Professoras: narradoras de memórias e experiências do trabalho em escolas multisseriadas em Palmitos - SC Resumo   PDF
Elison Antonio Paim
 
v. 31, n. 1 (2013): Dossiê: Pesquisa em Educação Matemática: contribuições do GT-19 da ANPED Programas de geometria no ensino primário paulista: do império à primeira república Resumo   PDF
Maria Célia Leme da Silva, Wagner Rodrigues Valente
 
v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino Projeto Integrado de Prática Educativa: uma experiência no curso de matemática Resumo   PDF
Fabiana Fiorezi de Marco, Maria Teresa Menezes Freitas, Anna Regina Lanner de Moura
 
v. 36, n. 3 (2018) Quem ensina braille para alunos cegos? – A formação de professores em questão Resumo   PDF
Rosana Davanzo Batista, Mateus Henrique do Amaral, Maria Inês Bacellar Monteiro
 
v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro Referenciamento ou solidão: o coletivo profissional como operador de saúde, desenvolvimento e adoecimento na atividade de trabalho Resumo   PDF
Letícia Raboud M. de Andrade, Jorge Falcão
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Reflexões sobre a Base Nacional Comum Curricular: Um olhar da área de Ciências da Natureza Resumo   PDF
Luiz Gustavo Franco, Danusa Munford
 
v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural Reflexões sobre a educação escolar quilombola: elementos para a prática docente Resumo   PDF
Evanilson Tavares de França, Maria Batista Lima
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto de 2014 a junho de 2015 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 31, n. 1 (2013): Dossiê: Pesquisa em Educação Matemática: contribuições do GT-19 da ANPED Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de janeiro a junho de 2013 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de julho a dezembro de 2013 Resumo   PDF
Dissertações e Teses
 
v. 32, n. 2 (2014): Dossiê: Educação e Cultura Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de julho a dezembro de 2014 Detalhes   PDF
Juliana Gava Bissoto Silva
 
v. 30, n. 2 (2012): Dossiê: Currículo e práticas sociais Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu emEducação da Universidade São Francisco no período de julho a dezembro de 2012 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Relação das teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto de 2014 a junho de 2015 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino Relação das teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de janeiro a junho de 2014 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de junho a novembro de 2015 Resumo   PDF
Revista Horizontes
 
v. 34, n. 2 (2016) Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de maio a outubro de 2016 Detalhes   PDF
Edilaine Rodrigues de Aguiar Martins, Andréia Cristina Borges Rela Zattoni
 
v. 35, n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de novembro de 2016 a janeiro de 2017 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Relação escola-família e o papel do coordenador pedagógico: estado do conhecimento Resumo   PDF
Alice Felisberto da Silva, Maria Ângela Bariani de Arruda Fachini
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Relato de experiência: estudando a Xenofobia sob o viés da Alfabetização Científica e Tecnológica, na Educação de Jovens e Adultos Resumo   PDF
Daniela Maria Weber, Eniz Conceição Oliveira, José Cláudio Del Pino
 
v. 36, n. 3 (2018) Representação simbólica por crianças surdas na Educação Infantil Resumo   PDF
Beatriz Aparecida dos Reis Turetta, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
 
v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural Rir do outro: o fascismo das piadas racistas no cotidiano Resumo   PDF
Elise Helena de Morais Batista, Maria Teresa de Arruda Campos
 
v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa Saberes de estudantes de Educação de Jovens e Adultos1 acerca da relação entre escola e religião Resumo   PDF
Maria Maria Regina Lins Brandão Veas, Ana Claudia Ferreira Godinho
 
v. 36, n. 2 (2018) Século XXI – Da educação das certezas à educação na incerteza: um estudo introdutório Resumo   PDF
Vanderlei Smaniotto, Ireno Antônio Berticelli
 
v. 36, n. 2 (2018) Significados e Ressignificações do Letramento: desdobramentos de uma perspectiva sociocultural sobre a escrita Resumo   PDF
Ana Elisa Jacob
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Teachers’ Instrumentation of a Collaborative Dynamic Geometry Environment Resumo   PDF
Muteb M. Alqahtani, Arthur B. Powell
 
v. 31, n. 1 (2013): Dossiê: Pesquisa em Educação Matemática: contribuições do GT-19 da ANPED Tensões nos discursos de professores e as ações da prática pedagógica em modelagem matemática Resumo   PDF
Andreia Maria Pereira de Oliveira, Jonei Cerqueira Barbosa
 
v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro Teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto a novembro de 2017 Detalhes   PDF
Daniela Dias dos Anjos
 
v. 36, n. 3 (2018) Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco Detalhes   PDF
Horizontes Revista
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de dezembro de 2017 a fevereiro de 2018. Detalhes   PDF
Daniela Dias dos Anjos
 
v. 35, n. 2 (2017) Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de fevereiro a junho de 2017 Detalhes   PDF
Adair Nacarato
 
v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural Tolerância e diversidade: dos princípios liberais clássicos à política educacional dos anos de 1990 Resumo   PDF
Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Rosangela Celia Faustino
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Trabalho Docente na Educação a Distância: reflexões que o professor conferencista faz sobre o seu processo de trabalho Resumo   PDF
alberti do rocio alberti comparin
 
v. 36, n. 3 (2018) Trayectoria escolar de una alumna con sordera en una primaria rural mexicana: generando posibilidades de aprendizaje y desarrollo Resumo   PDF
Gabriela Begonia Naranjo Flores
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Um olhar para o discurso da Base Nacional Comum Curricular em funcionamento na área de ciências da natureza Resumo   PDF
Cristhiane Carneiro Cunha Flôr, Guilherme Trópia
 
v. 34, n. 2 (2016) Um olhar sobre o trabalho do professor de matemática do 3º ano do Ensino Médio das escolas públicas do estado de São Paulo na perspectiva foucaultiana Detalhes   PDF
Rosangela Eliana Bertoldo Frare, Daniela Dias dos Anjos
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Uma experiência de práticas educativas no currículo do curso de licenciatura em Educação Física Resumo   PDF
Jairo Antônio Paixão
 
v. 35, n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade Uma experiência local de patrimônio cultural e educação no Tocantins Resumo   PDF
Juliana Ricarte Ferraro, Ariel Elias Nascimento
 
v. 36, n. 2 (2018) Uso de tecnologias de informação e comunicação na educação médica: quiz em Bioquímica Resumo   PDF
Maria Betânia de Oliveira Garcia, Michelly Macedo de Oliveira, Amanda Pavani Plantier
 
v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II Usos e Jogos de Linguagem na Matemática: Diálogo entre Filosofia e Educação Matemática Resumo   PDF
Ricardo José Reis de Abreu, Daniel Santini Rodrigues
 
v. 36, n. 3 (2018) Vigotski: um movimento social... Detalhes   PDF
Daniel Novaes Gomes Pereira
 
v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro “O combinado” entre professores: marcas da (des)vitalidade do coletivo Resumo   PDF
Kátia Diolina, Luzia Bueno
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? “Para quem vai trabalhar na feira... essa educação está boa demais”: a política educacional na sustentação da divisão de classes Resumo   PDF
Selma Borghi Venco, Reginaldo Fernando Carneiro
 
v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa “Quem vai orar?!”: Os discursos religiosos entre adultos e crianças em uma escola pública de educação infantil Resumo   PDF
Jordanna Castelo Branco
 
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