Horizontes
| Edição | Título | |
| v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro | Problematização da proposta “Escola sem Partido” na perspectiva do letramento ideológico | Resumo PDF |
| Jonas Pereira Lima, Wagner Rodrigues Silva, Francisco Gilson Rebouças Porto Junior | ||
| v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos | Processos formativos de professoras iniciantes na Educação Infantil | Resumo PDF |
| Valéria Menassa Zucolotto, Valdete Côco | ||
| v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II | Professoras: narradoras de memórias e experiências do trabalho em escolas multisseriadas em Palmitos - SC | Resumo PDF |
| Elison Antonio Paim | ||
| v. 31, n. 1 (2013): Dossiê: Pesquisa em Educação Matemática: contribuições do GT-19 da ANPED | Programas de geometria no ensino primário paulista: do império à primeira república | Resumo PDF |
| Maria Célia Leme da Silva, Wagner Rodrigues Valente | ||
| v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino | Projeto Integrado de Prática Educativa: uma experiência no curso de matemática | Resumo PDF |
| Fabiana Fiorezi de Marco, Maria Teresa Menezes Freitas, Anna Regina Lanner de Moura | ||
| v. 36, n. 3 (2018) | Quem ensina braille para alunos cegos? – A formação de professores em questão | Resumo PDF |
| Rosana Davanzo Batista, Mateus Henrique do Amaral, Maria Inês Bacellar Monteiro | ||
| v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro | Referenciamento ou solidão: o coletivo profissional como operador de saúde, desenvolvimento e adoecimento na atividade de trabalho | Resumo PDF |
| Letícia Raboud M. de Andrade, Jorge Falcão | ||
| v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? | Reflexões sobre a Base Nacional Comum Curricular: Um olhar da área de Ciências da Natureza | Resumo PDF |
| Luiz Gustavo Franco, Danusa Munford | ||
| v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural | Reflexões sobre a educação escolar quilombola: elementos para a prática docente | Resumo PDF |
| Evanilson Tavares de França, Maria Batista Lima | ||
| v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos | Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto de 2014 a junho de 2015 | Detalhes PDF |
| Revista Horizontes | ||
| v. 31, n. 1 (2013): Dossiê: Pesquisa em Educação Matemática: contribuições do GT-19 da ANPED | Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de janeiro a junho de 2013 | Detalhes PDF |
| Revista Horizontes | ||
| v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II | Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de julho a dezembro de 2013 | Resumo PDF |
| Dissertações e Teses | ||
| v. 32, n. 2 (2014): Dossiê: Educação e Cultura | Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de julho a dezembro de 2014 | Detalhes PDF |
| Juliana Gava Bissoto Silva | ||
| v. 30, n. 2 (2012): Dossiê: Currículo e práticas sociais | Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu emEducação da Universidade São Francisco no período de julho a dezembro de 2012 | Detalhes PDF |
| Revista Horizontes | ||
| v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos | Relação das teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto de 2014 a junho de 2015 | Detalhes PDF |
| Revista Horizontes | ||
| v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino | Relação das teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de janeiro a junho de 2014 | Detalhes PDF |
| Revista Horizontes | ||
| v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural | Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de junho a novembro de 2015 | Resumo PDF |
| Revista Horizontes | ||
| v. 34, n. 2 (2016) | Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de maio a outubro de 2016 | Detalhes PDF |
| Edilaine Rodrigues de Aguiar Martins, Andréia Cristina Borges Rela Zattoni | ||
| v. 35, n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade | Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de novembro de 2016 a janeiro de 2017 | Detalhes PDF |
| Revista Horizontes | ||
| v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos | Relação escola-família e o papel do coordenador pedagógico: estado do conhecimento | Resumo PDF |
| Alice Felisberto da Silva, Maria Ângela Bariani de Arruda Fachini | ||
| v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? | Relato de experiência: estudando a Xenofobia sob o viés da Alfabetização Científica e Tecnológica, na Educação de Jovens e Adultos | Resumo PDF |
| Daniela Maria Weber, Eniz Conceição Oliveira, José Cláudio Del Pino | ||
| v. 36, n. 3 (2018) | Representação simbólica por crianças surdas na Educação Infantil | Resumo PDF |
| Beatriz Aparecida dos Reis Turetta, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda | ||
| v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural | Rir do outro: o fascismo das piadas racistas no cotidiano | Resumo PDF |
| Elise Helena de Morais Batista, Maria Teresa de Arruda Campos | ||
| v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa | Saberes de estudantes de Educação de Jovens e Adultos1 acerca da relação entre escola e religião | Resumo PDF |
| Maria Maria Regina Lins Brandão Veas, Ana Claudia Ferreira Godinho | ||
| v. 36, n. 2 (2018) | Século XXI – Da educação das certezas à educação na incerteza: um estudo introdutório | Resumo PDF |
| Vanderlei Smaniotto, Ireno Antônio Berticelli | ||
| v. 36, n. 2 (2018) | Significados e Ressignificações do Letramento: desdobramentos de uma perspectiva sociocultural sobre a escrita | Resumo PDF |
| Ana Elisa Jacob | ||
| v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? | Teachers’ Instrumentation of a Collaborative Dynamic Geometry Environment | Resumo PDF |
| Muteb M. Alqahtani, Arthur B. Powell | ||
| v. 31, n. 1 (2013): Dossiê: Pesquisa em Educação Matemática: contribuições do GT-19 da ANPED | Tensões nos discursos de professores e as ações da prática pedagógica em modelagem matemática | Resumo PDF |
| Andreia Maria Pereira de Oliveira, Jonei Cerqueira Barbosa | ||
| v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro | Teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto a novembro de 2017 | Detalhes PDF |
| Daniela Dias dos Anjos | ||
| v. 36, n. 3 (2018) | Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco | Detalhes PDF |
| Horizontes Revista | ||
| v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? | Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de dezembro de 2017 a fevereiro de 2018. | Detalhes PDF |
| Daniela Dias dos Anjos | ||
| v. 35, n. 2 (2017) | Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de fevereiro a junho de 2017 | Detalhes PDF |
| Adair Nacarato | ||
| v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural | Tolerância e diversidade: dos princípios liberais clássicos à política educacional dos anos de 1990 | Resumo PDF |
| Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Rosangela Celia Faustino | ||
| v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos | Trabalho Docente na Educação a Distância: reflexões que o professor conferencista faz sobre o seu processo de trabalho | Resumo PDF |
| alberti do rocio alberti comparin | ||
| v. 36, n. 3 (2018) | Trayectoria escolar de una alumna con sordera en una primaria rural mexicana: generando posibilidades de aprendizaje y desarrollo | Resumo PDF |
| Gabriela Begonia Naranjo Flores | ||
| v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? | Um olhar para o discurso da Base Nacional Comum Curricular em funcionamento na área de ciências da natureza | Resumo PDF |
| Cristhiane Carneiro Cunha Flôr, Guilherme Trópia | ||
| v. 34, n. 2 (2016) | Um olhar sobre o trabalho do professor de matemática do 3º ano do Ensino Médio das escolas públicas do estado de São Paulo na perspectiva foucaultiana | Detalhes PDF |
| Rosangela Eliana Bertoldo Frare, Daniela Dias dos Anjos | ||
| v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos | Uma experiência de práticas educativas no currículo do curso de licenciatura em Educação Física | Resumo PDF |
| Jairo Antônio Paixão | ||
| v. 35, n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade | Uma experiência local de patrimônio cultural e educação no Tocantins | Resumo PDF |
| Juliana Ricarte Ferraro, Ariel Elias Nascimento | ||
| v. 36, n. 2 (2018) | Uso de tecnologias de informação e comunicação na educação médica: quiz em Bioquímica | Resumo PDF |
| Maria Betânia de Oliveira Garcia, Michelly Macedo de Oliveira, Amanda Pavani Plantier | ||
| v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II | Usos e Jogos de Linguagem na Matemática: Diálogo entre Filosofia e Educação Matemática | Resumo PDF |
| Ricardo José Reis de Abreu, Daniel Santini Rodrigues | ||
| v. 36, n. 3 (2018) | Vigotski: um movimento social... | Detalhes PDF |
| Daniel Novaes Gomes Pereira | ||
| v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro | “O combinado” entre professores: marcas da (des)vitalidade do coletivo | Resumo PDF |
| Kátia Diolina, Luzia Bueno | ||
| v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? | “Para quem vai trabalhar na feira... essa educação está boa demais”: a política educacional na sustentação da divisão de classes | Resumo PDF |
| Selma Borghi Venco, Reginaldo Fernando Carneiro | ||
| v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa | “Quem vai orar?!”: Os discursos religiosos entre adultos e crianças em uma escola pública de educação infantil | Resumo PDF |
| Jordanna Castelo Branco | ||
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