Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Relação das teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto de 2014 a junho de 2015 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 32, n. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino Relação das teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de janeiro a junho de 2014 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de junho a novembro de 2015 Resumo   PDF
Revista Horizontes
 
v. 34, n. 2 (2016) Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de maio a outubro de 2016 Detalhes   PDF
Edilaine Rodrigues de Aguiar Martins, Andréia Cristina Borges Rela Zattoni
 
v. 35, n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de novembro de 2016 a janeiro de 2017 Detalhes   PDF
Revista Horizontes
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Relação entre a prática da estratégia investigativa em sala de aula e o desenvolvimento do potencial criativo em estudantes Resumo   PDF
Vanessa Pederiva, Jacqueline Silva da Silva
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Relação escola-família e o papel do coordenador pedagógico: estado do conhecimento Resumo   PDF
Alice Felisberto da Silva, Maria Ângela Bariani de Arruda Fachini
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Relação família – escola e políticas públicas no Brasil e em Portugal: um estudo da regulamentação da participação parental na gestão escolar Resumo   PDF
Rosilane katia de Oliveira, Marlice de Oliveira e Nogueira, Regina Magna Bonifácio de Araújo
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Relato de experiência com crianças surdas na escola pública: a importância estratégica da Língua de Sinais Resumo   PDF
Marcos Cezar de Freitas, Nina Rosa Silva de Araujo
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Relato de experiência: estudando a Xenofobia sob o viés da Alfabetização Científica e Tecnológica, na Educação de Jovens e Adultos Resumo   PDF
Daniela Maria Weber, Eniz Conceição Oliveira, José Cláudio Del Pino
 
v. 36, n. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural Representação simbólica por crianças surdas na Educação Infantil Resumo   PDF
Beatriz Aparecida dos Reis Turetta, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
 
v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural Rir do outro: o fascismo das piadas racistas no cotidiano Resumo   PDF
Elise Helena de Morais Batista, Maria Teresa de Arruda Campos
 
v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa Saberes de estudantes de Educação de Jovens e Adultos1 acerca da relação entre escola e religião Resumo   PDF
Maria Maria Regina Lins Brandão Veas, Ana Claudia Ferreira Godinho
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Saberes em práticas culturais: condutas e contracondutas no campo da Matemática e da Educação Matemática Resumo   PDF
Alexandrina Monteiro, Jackeline Rodrigues Mendes
 
v. 36, n. 2 (2018) Século XXI – Da educação das certezas à educação na incerteza: um estudo introdutório Resumo   PDF
Vanderlei Smaniotto, Ireno Antônio Berticelli
 
v. 36, n. 2 (2018) Significados e Ressignificações do Letramento: desdobramentos de uma perspectiva sociocultural sobre a escrita Resumo   PDF
Ana Elisa Jacob
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Subjetividades des(re)territorializadas no ensino de filosofia: uma análise das práticas e saberes de professores não graduados em filosofia Resumo   PDF
Daniel Santini Rodrigues
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Sustentação e disciplina nas medidas socioeducativas Resumo   PDF
Conrado Neves Sathler
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Teachers’ Instrumentation of a Collaborative Dynamic Geometry Environment Resumo   PDF
Muteb M. Alqahtani, Arthur B. Powell
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Teatro narrativo, educação não formal e experiências de jovens ocupacionistas Resumo   PDF
Denis Guilherme Ferreira Espanhol, Renata Sieiro Fernandes
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Tecnologia informática e matemática nos anos iniciais: analisando um processo formativo com estudantes de pedagogia e professores Resumo   PDF
Ana Paula Gestoso de Souza, Cármen Lucia Brancaglion Passos
 
v. 31, n. 1 (2013): Dossiê: Pesquisa em Educação Matemática: contribuições do GT-19 da ANPED Tensões nos discursos de professores e as ações da prática pedagógica em modelagem matemática Resumo   PDF
Andreia Maria Pereira de Oliveira, Jonei Cerqueira Barbosa
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Teorias Críticas Latino-Americanas: leitores e leituras decoloniais de Foucault Resumo   PDF
Clayton Roberto Messias, Carlos Roberto da Silveira
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Territórios de povos e comunidades tradicionais: estado de exceção, governo bio/necropolítico e retomadas de tekoha Resumo   PDF
Marcos Mondardo
 
v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro Teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto a novembro de 2017 Detalhes   PDF
Daniela Dias dos Anjos
 
v. 36, n. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco Detalhes   PDF
Horizontes Revista
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco Detalhes   PDF
Daniela DOS Anjos
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de dezembro de 2017 a fevereiro de 2018. Detalhes   PDF
Daniela Dias dos Anjos
 
v. 35, n. 2 (2017) Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de fevereiro a junho de 2017 Detalhes   PDF
Adair Nacarato
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua The sociology of education as the history of the present: fabrication, difference and abjection Resumo   PDF
Thomas Popkewitz
 
v. 33, n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural Tolerância e diversidade: dos princípios liberais clássicos à política educacional dos anos de 1990 Resumo   PDF
Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Rosangela Celia Faustino
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Trabalho Docente na Educação a Distância: reflexões que o professor conferencista faz sobre o seu processo de trabalho Resumo   PDF
alberti do rocio alberti comparin
 
v. 36, n. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural Trayectoria escolar de una alumna con sordera en una primaria rural mexicana: generando posibilidades de aprendizaje y desarrollo Resumo   PDF
Gabriela Begonia Naranjo Flores
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Trilhas investigativas em educação estatística narradas por professores que ensinam matemática Detalhes   PDF
Marcelo Bergamini Campos
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? Um olhar para o discurso da Base Nacional Comum Curricular em funcionamento na área de ciências da natureza Resumo   PDF
Cristhiane Carneiro Cunha Flôr, Guilherme Trópia
 
v. 34, n. 2 (2016) Um olhar sobre o trabalho do professor de matemática do 3º ano do Ensino Médio das escolas públicas do estado de São Paulo na perspectiva foucaultiana Detalhes   PDF
Rosangela Eliana Bertoldo Frare, Daniela Dias dos Anjos
 
v. 33, n. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos Uma experiência de práticas educativas no currículo do curso de licenciatura em Educação Física Resumo   PDF
Jairo Antônio Paixão
 
v. 35, n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade Uma experiência local de patrimônio cultural e educação no Tocantins Resumo   PDF
Juliana Ricarte Ferraro, Ariel Elias Nascimento
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua Uma leitura da biopolítica: reflexões sobre a Segurança Pública no Brasil (2006 – 2017) Resumo   PDF
Rodolfo Arruda Leite de Barros
 
v. 36, n. 2 (2018) Uso de tecnologias de informação e comunicação na educação médica: quiz em Bioquímica Resumo   PDF
Maria Betânia de Oliveira Garcia, Michelly Macedo de Oliveira, Amanda Pavani Plantier
 
v. 31, n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II Usos e Jogos de Linguagem na Matemática: Diálogo entre Filosofia e Educação Matemática Resumo   PDF
Ricardo José Reis de Abreu, Daniel Santini Rodrigues
 
v. 36, n. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural Vigotski: um movimento social... Detalhes   PDF
Daniel Novaes Gomes Pereira
 
v. 35, n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro “O combinado” entre professores: marcas da (des)vitalidade do coletivo Resumo   PDF
Kátia Diolina, Luzia Bueno
 
v. 36, n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas? “Para quem vai trabalhar na feira... essa educação está boa demais”: a política educacional na sustentação da divisão de classes Resumo   PDF
Selma Borghi Venco, Reginaldo Fernando Carneiro
 
v. 34, n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa “Quem vai orar?!”: Os discursos religiosos entre adultos e crianças em uma escola pública de educação infantil Resumo   PDF
Jordanna Castelo Branco
 
v. 37 (2019): Publicação Contínua “VOLTEI pra escola. E agora?” Breves reflexões em torno da mambembe-metamórfica-inacabada trajetória da Educação de Jovens e Adultos no Brasil – possibilidades de uma outra educação Resumo   PDF
Noelia Rodrigues Pereira Rego
 
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