Poéticas visuais da contemporaneidade: gênero e sexualidade para o contexto escolar
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1329Resumo
As práticas pedagógicas e suas relações com os estudos de gêneros e sexualidades, quando tratadas no contexto escolar ou universitário, são constantemente elaboradas a partir de uma estabilidade, impedindo uma abordagem curiosa e lúdica. Considerando este aspecto, neste texto o objetivo é discutir algumas possibilidades curriculares para o ensino da temática, a partir de obras de arte de artistas mulheres contemporâneas em diálogo com referências bibliográficas da área. Propomos refletir, de modo multidisciplinar, como as obras de Rosana Paulino, Adriana Varejão podem vir a ser um interessante ponto de partida para refletir sobre os feminismos e a diversidade sexual, com todas as urgências destas temáticas, considerando a potencialidade crítica da arte.
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