As escolas étnicas polonesas e as leis de nacionalização do ensino (1889-1930)

Autores

  • Rodrigo Boçoen PUC-PR
  • Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR http://orcid.org/0000-0003-3759-0377

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v35i2.375

Resumo

Este artigo tem como objetivo, analisar as formas encontradas pelas escolas étnicas polonesas para adaptarem-se às leis de nacionalização do ensino no estado do Paraná, no período correspondente à Primeira República Brasileira (1889-1930). Essas escolas preservavam as características étnicas do grupo, em especial, a língua polonesa. De natureza bibliográfica e documental, fundamentou-se nos estudos de Wachowicz (2002), Renk (2009) e Certeau (1998), entre outros. Além disso, foi consultada a legislação educacional do período estudado. Como resultado, foi possível observar a existências de tática de adaptação das escolas étnicas às leis de nacionalização de ensino, sem perder, entretanto, suas características étnicas.

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Biografia do Autor

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR

Licenciada em Pedagogia, bacharel em Direito.

Mestre em Gestão de Instituições de Educação Superior, Mestre em Educação, Doutora em Educação.

Professora do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Editora da Revista Diálogo Educacional, da PUCPR - A2.

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Publicado

31-08-2017

Como Citar

Boçoen, R., & Dudeque Pianovski Vieira, A. M. (2017). As escolas étnicas polonesas e as leis de nacionalização do ensino (1889-1930). Horizontes, 35(2), 59–68. https://doi.org/10.24933/horizontes.v35i2.375

Edição

v. 35 n. 2 (2017)

Seção

Artigos

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