Produção textual em livros didáticos de terceiro ano de ensino médio: concepções de linguagem e ensino

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v38i1.877

Resumo

A experiência com o ensino de língua portuguesa e a convivência com livros didáticos ensejaram o questionamento sobre quais são as concepções de linguagem e de ensino que avalizam esses materiais didáticos. Escolheu-se como material de análise o livro de Terceiro Ano de Ensino Médio de Maria Emília Amaral et al. Nas discussões, busca-se respaldo no referencial investigativo e metodológico descrito nos estudos dialógicos desenvolvidos, principalmente, por Bakhtin e Volochínov. Como resultados, depreende-se que o material apresenta duas concepções de linguagem e de ensino, uma centrada em uma visão de que o ensino-aprendizado deve seguir um trajeto e outra pautada na interação e no diálogo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos, Universidade Metodista de Piracicaba

Professora do Programa de Educação em Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba.

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo - USP

Mestre em Linguística e Semiótica pela Universidade de São Paulo - USP

Graduada em Letras pela Pontíficia Universidade Católica de Campinas - PUCC

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

04-07-2020

Como Citar

Ramos, R. de C. A. N. (2020). Produção textual em livros didáticos de terceiro ano de ensino médio: concepções de linguagem e ensino. Horizontes, 38(1), e020031. https://doi.org/10.24933/horizontes.v38i1.877

Edição

v. 38 n. 1 (2020): Publicação Contínua

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, desde que através do link da Horizontes) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

d) O trabalho para submissão deve ser acompanhado por uma carta escaneada assinada por todos os autores, informando que o trabalho não foi enviado para nenhum outro periódico e que acatam as normas contidas nas Diretrizes da Horizontes.