Os desafios da escrita do trabalho de conclusão de curso de pedagogia em uma universidade maranhense

Resumo

Este artigo trata dos desafios da produção do TCC de Pedagogia entre 2013 e 2016 em uma universidade maranhense. Realizou-se uma pesquisa documental objetivando analisar os desafios do letramento acadêmico revelados nos TCC de alunos e avaliar o uso das normas da ABNT na escrita e apresentação do texto, do resumo, das citações e das referências. Analisou-se uma amostra de 56 TCC. Os resultados mostraram que estes foram estruturados nas normas da ABNT e que há algumas dificuldades na escrita do título, no uso de citações e produção do resumo. As dificuldades no uso das relações dialógicas e a sustentação da argumentação fundamentada nos enunciados teóricos foram os elementos com maior destaque. Os discentes necessitam aprender o letramento acadêmico para inserirem-se no espaço universitário.

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Biografia do Autor

Rhaiza Ludimila Gomes Vieira, Faculdade Vale do Aço (FAVALE)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranhão (2015). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Instituto Educacional Superior Franciscano- IESF (2016) e em Metodologia do Ensino superior pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão- UEMASUL (2018). Atualmente é Docente do Ensino Superior da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) e da Faculdade Vale do Aço (FAVALE). Atua como Psicopedagoga Institucional no Instituto Educacional Vale do Aço- UNEVALE e na Faculdade Vale do Aço- FAVALE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia da Aprendizagem.

Jónata Ferreira Moura, Universidade Federal do Maranhão

Doutor em Educação (Educação Matemática) pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco. Sou docente da Universidade Federal do Maranhão (CCSST/UFMA), atuando no curso de Pedagogia. Sou avaliador do SINAES.

Publicado
2021-07-01
Como Citar
Gomes Vieira, R. L. ., & Moura, J. F. (2021). Os desafios da escrita do trabalho de conclusão de curso de pedagogia em uma universidade maranhense. Horizontes, 39(1), e021022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1146