v. 39 n. 1 (2021): Publicação Contínua

Visualizar v. 39 n. 1 (2021): Publicação Contínua
DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1
Publicado: 01-07-2021

  • Editorial 2021

    e021071
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1361

Artigos

  • Borboletas em lâmpadas: o coletivo escolar e a subjetivação dos educandos

    Cláudia Aparecida dos Santos, Ireno Antônio Berticelli
    e021001
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.796

  • O ensino da produção de texto em perspectiva dialógica: implicações para o ensino fundamental I

    Antonio Flávio Ferreira de Oliveira, Ilderlândio Assis de Andrade Nascimento, Maria do Socorro Pereira da Silva
    e021002
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1065

  • Os programas suplementares do FNDE voltados à ampliação da jornada nas escolas: uma análise da crescente apropriação da racionalidade privatista no currículo do ensino médio em tempo integral

    Micilane Pereira de Araújo, Jamerson Antônio de Almeida da Silva
    e021003
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1072

  • A institucionalização de sistemas internos de garantia de qualidade, como pilar para o desenvolvimento de processos de autorregulação de IES

    Juliana da Silva Dias, Cassius Gomes de Oliveira
    e021004
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1087

  • Letramento na educação infantil: o que as professoras pensam (sabem)?

    Tatiana Santos Arruda
    e021005
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1017

  • Narrativas sobre a Universidade Federal de Goiás em Catalão 1986-2002

    Wolney Honório Filho, Ana Paula Dias Pires
    e021006
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1082

  • Contribuições teóricas da abordagem histórico-cultural para educandos em situação de inclusão

    Dorcely Isabel Bellanda Garcia
    e021007
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1091

  • O inglês como meio de instrução nas representações de alunos de um programa de pós-graduação em ciências biológicas

    Michele Salles El Kadri, Kyria Rebeca Finardi, Reninni Taquini
    e021008

  • Oportunidades e desafios no ensino superior: experiências de universitários de camadas populares da Universidade Federal de Ouro Preto

    Mariza Aparecida Costa Pena, Rosa Maria da Exaltação Coutrim, Daniel Abud Seabra Matos
    e021010
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.812

  • Experiências associativas de docentes e trabalhadores no Recife: 1872-1915

    Yan Soares Santos, Adriana Maria Paulo da Silva
    e021011
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.828

  • Valorizando a manifestação político-religiosa e cultural da Associação Terno do Congo Nossa Senhora do Rosário em Areado-MG

    Natalino Neves da Silva, Ana Márcia da Silva Costa
    e021012
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.893

  • Estudo do verbo em livros didáticos: excesso permanente de metalinguagens para crianças

    Wagner Rodrigues Silva, Ayne Almeida Andrade, Dalve Oliveira Batista-Santos
    e021013
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1028

  • Territorialização e ensino de psicopatologia

    Conrado Neves Sathler
    e021015
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1057

  • Garantir o interesse e a atividade da criança: as festas escolares e o ideário renovado de ensino (finais do século XIX e primeiras décadas do século XX)

    Renata Marcílio Cândido
    e021016
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1077

  • Conselho municipal de educação: análise do princípio da gestão democrática nas legislações do município de São José de Ribamar/MA

    Brenda Cristina Ferreira Gomes, Janaina de Araujo Pimenta, Maria José Pires Barros Cardozo
    e021017
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1103

  • Crianças diagnosticadas com TEA na escola pública: novos desafios, velhas dicotomias

    Marcos Cezar de Freitas, Raelen Brandino Gonçalves
    e021018
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1107

  • Educação, organização e resistência: o Seminário Integrador na Educação do Campo e a complexidade do conhecimento em torno de um eixo integrador

    Débora Schmitt Kavalek, Ariele Maria Santos dos Reis
    e021019
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1010

  • Apontamentos Históricos sobre a educação marista na cidade de Curitiba (1924 a 1985)

    Danyelle Vallin Stropa, Alexandra Ferreira Martins Ribeiro, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
    e021020
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1078

  • Dissonâncias do Programa Tempo de Aprender (SEALF/MEC/2020) com as pesquisas sobre alfabetização

    Suzana Lopes de Albuquerque, Carlota Boto
    e021021
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1125

  • Os desafios da escrita do trabalho de conclusão de curso de pedagogia em uma universidade maranhense

    Rhaiza Ludimila Gomes Vieira, Jónata Ferreira Moura
    e021022
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1146

  • Formação e atuação do professor orientador de estágio supervisionado na licenciatura em educação física

    Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Antonio Germano Magalhães Junior
    e021023
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1151

  • Mensagens de educação matemática comunicadas no contexto de uma turma do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

    Ilvanete dos Santos de Souza, Jonei Cerqueira Barbosa
    e021024
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1163

  • O poema no livro didático: abordagens e formação de leitores

    Margarete Petri da Rosa, Maria Iolanda Monteiro
    e021025
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1215

  • Gênero e educação: dissidências, resistências e transgressões

    Daniela Grieco Nascimento e Silva, Gustavo de Oliveira Duarte
    e021041
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.857

  • Produção do conhecimento e resistências na área da educação: contribuições do único mestrado profissional em educação de jovens e adultos no Brasil

    José Veiga Viñal Junior, Helga Porto Miranda, Ana Lúcia Nunes Pereira
    e021044
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1161

  • Da formação inicial ao ingresso na carreira docente: um diálogo luso-brasileiro

    Helena Felício
    e021045
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1167

  • A hegemonia da burguesia industrial brasileira: o caso do ensino técnico profissional (1930-1950)

    Talita Francieli Bordignon, Eraldo Leme Batista
    e021054
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1051

  • Relação professor e estudante na universidade: um olhar sobre a formação permanente e a atuação profissional

    Fabrício Oliveira da Silva, Rosaria da Paixão Trindade
    e021056
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1213

  • Professor iniciante: considerações sobre o seu processo de indução no Ensino Técnico

    Claudio Roberto Affonso, Maria de Fátima Ramos Andrade, Ana Silvia Moço Aparício
    e021057
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1169

  • A formação continuada segundo os (as) professores (as) do ensino médio no norte do Tocantins: forma, finalidade e conteúdo

    Cleomar Locatelli, Hélida Queiroz
    e021055
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1195

  • A educação a distância na autoavaliação da Universidade Federal de Goiás – um estudo bibliográfico e documental

    Flávia Magalhães Freire, Wendy Caldeira de Souza, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
    e021058
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.937

  • Desnaturalizando os privilégios: o discurso dos livros didáticos de Sociologia sobre as desigualdades sociais

    Valci Melo
    e021059
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1124

  • Inquietações da formação permanente: gestão escolar e os profissionais da educação infantil

    Camila Elis Fritsch, Edson Carpes Camargo
    e021061
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1155

  • Uma forma de educar na Escola Superior de Agricultura e Veterinária de Viçosa: a circulação de discursos higienistas e eugenistas na revista Seiva (1940 a 1948)

    Pedro Milagres, Gabriel Oliveira, Anderson Baía
    e021062
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1193

  • Formação e aprendizagem docente: como os professores aprendem a ser professores?

    Daliane do Nascimento dos Santos Rodrigues, Maria do Socorro, Kátia Regina
    e021064
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1316

  • Clássicos da literatura infantil: implicações da indústria cultural

    Luana Graziela da Cunha, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Jéssica Maquiaveli
    e021066
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1260

  • A política pública de educação e o enfrentamento à violência sexual contra crianças e adolescentes em Manaus/AM: desafios diante das legislações

    Claudiney Lofiego Cacau, Márcio de Oliveira, Iolete Ribeiro da Silva
    e021067
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1144

  • Desenvolvimento do senso numérico em crianças de um 1º ano do ensino fundamental

    Marina de Souza Bortolucci, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid
    e021068
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1136

Ensaio

  • Ciência, paradigmas científicos e inter/transdisciplinaridade: implicações pedagógicas

    Fábio Nascimento Sandes, Cícero da Silva
    e021060
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1134

  • Avaliação em larga escala, currículo e diversidade cultural

    Marinete da Frota Figueredo, Dinalva de Jesus Santana Macêdo , Sônia Maria Alves de Oliveira Reis
    e021063
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1201

Relato de Experiência

  • O estágio de docência universitária: o uso do blog como possibilidade didático-metodológica

    Andrieli Dal Pizzol, Jamile Santinello, Eliziane de Fátima Alvaristo
    e021009
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1098

  • Iniciação à docência no contexto da educação bilíngue para alunos surdos

    Erica Aparecida Garrutti-Lourenço, Larissa Daniele de Jesus Coelho
    e021014
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1029

  • Um relato de experiência sobre a aplicação de duas estratégias de ensino para tratar da ética no serviço público brasileiro no município de São Francisco do Conde

    Adelmaria Ione dos Santos, Jacqueline Silva da Silva
    e021042
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.905

Resenha(s)

  • Lev Vigotski: mediação, aprendizagem e desenvolvimento: uma leitura filosófica e epistemológica

    Flávia Letícia Soares e Silva
    e021043
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1113

  • Marxismo e filosofia da linguagem. Problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem.

    Ana Paula Moreira de Souza
    e021065
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1160

Dissertações e Teses

Pareceristas Ad hoc

  • Pareristas Ad hoc 2021

    e021070
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1362

Seção Temática: Os desafios do trabalho na contemporaneidade

  • Editorial: Os desafios do trabalho na contemporaneidade

    Daniela Anjos, Maria Elizabeth Antunes Lima
    e021026
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1280

  • Le travail «ni fait ni à faire»: un risque pour la santé publique en France

    Yves Clot
    e021027
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1281

  • A perspectiva histórico-cultural como orientação para a análise do trabalho - desafios do trabalho pedagógico na contemporaneidade

    Ana Luiza Bustamante Smolka
    e021028
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1202

  • Elementos de psicologia geral e do trabalho em relação biunívoca

    Jorge Tarcísio da Rocha Falcão
    e021029
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1282

  • O enigma da atividade humana convoca clínicas do trabalho

    Daisy Cunha
    e021030
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1267

  • A abordagem clínica e o conceito de atividade

    Flávio Fernandes Fontes
    e021031
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1265

  • Clínica da atividade e análise institucional: intercessões possíveis

    Claudia Osorio da Silva, Fernanda Spanier Amador, Tatiane Oliveira
    e021032
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1283

  • A observação como método de análise do trabalho diferentes modos de apropriação

    Giselle Reis Brandão, Maria Elizabeth Antunes Lima, Renata Bastos Ferreira Antipoff
    e021033
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1264

  • Uma intervenção em uma instituição de longa permanência para idosos: a animação recíproca da discussão

    Mylène Zittoun, Yves Clot
    e021034
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1284

  • Professores da educação básica rumo à uberização ou ao desemprego? Uma análise das relações de trabalho nas escolas estaduais da região metropolitana de Campinas

    Selma Venco
    e021035
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1263

  • Clínica da Atividade Docente e intervenções a partir da autoconfrontação e da instrução ao sósia

    Siderlene Muniz-Oliveira, Anselmo Lima, Dalvane Althaus
    e021036
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1271

  • Como analisar o métier do professor alfabetizador? Contribuições teórico-metodológicas da perspectiva histórico-cultural e da clínica da atividade

    Ana Lúcia Horta Nogueira
    e021037
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1266

  • O papel da língua materna no ensino do francês como língua estrangeira: uma velha questão rediscutida à luz das ciências do trabalho

    Eliane Gouvêa Lousada
    e021038
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1285

  • O papel dos afetos na atividade docente a experiência de um professor diretor de turma de ensino médio

    Rozania Maria Alves de Moraes, Marina Cavalcanti Tavares Clemente, Luciana Peixoto Bessa
    e021039
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1279

  • Os conflitos nos desdobramentos de uma intervenção em clínica da atividade em contexto escolar

    Ermelinda Barricelli, Katia Diolina, Daniela Anjos
    e021040
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1286

Seção Temática: “A presença de Gaston Bachelard no Brasil”

  • Apresentação: A presença de Gaston Bachelard no Brasil

    Luzia Batista Silva, Gabriel Kafure da Rocha , David Velanes
    e021040
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1308

  • A hermenêutica de Gaston Bachelard

    Constança Marcondes César
    e021041
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1239

  • Implicações do método em Gaston Bachelard

    Elyana Barbosa
    e021042
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1235

  • O lugar da educação na obra de Gaston Bachelard

    Luzia Batista de Oliveira Silva
    e021043
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1237

  • Da imagem criadora bachelardiana à educação imaginativa Notas preliminares

    Ana Laudelina Ferreira Gomes
    e021044
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1252

  • Brunschvicg, Bergson e Meyerson: influências e contra-influências na filosofia de Bachelard

    Gustavo Bertoche Guimarães
    e021045
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1244

  • Ambiguidade e Contradição ou Elogio à Diversidade

    Marcelo de Carvalho
    e021046
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1248

  • A Educação entre obstáculos epistemológicos e vícios intelectuais

    David Velanes, Elyana Barbosa
    e021047
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1254

  • Pedagogia do acolhimento: Reflexões sobre a poética do espaço em Bachelard

    William Gustavo Machado, Gabriel Kafure da Rocha
    e021048
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1229

  • Gaston Bachelard: uma pedagogia racional

    Ângelo Márcio Macedo Gonçalves
    e021049
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1233

  • A educação viva entre a abordagem livre e a experiência estética: A poética do espaço por Gaston Bachelard e a teoria do design de Enzo Mari em comparação.

    Aurosa Alison
    e021050
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1246

  • Matéria, Elemento e Arquétipo em Gaston Bachelard

    Jean-Jacques Wunenburger
    e021051
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1232

  • Por que estudar Bachelard?

    Marly Bulcão
    e021052
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1242

  • Um relato de experiência no canal Bachelard Brasil- Youtube

    André Jorge Campello Rodrigues Pereira
    e021053
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1250