A Educação entre obstáculos epistemológicos e vícios intelectuais

Resumo

O objetivo deste trabalho é refletir acerca da noção de obstáculo epistemológico, de Gaston Bachelard, e o conceito de vícios intelectuais, de Quassim Cassam, face ao contexto educacional. Para tanto, utilizamos, além das ideias dos dois filósofos, a análise de Velanes (2020), em seu artigo Obstáculos epistemológicos e vícios intelectuais, para quem os dois conceitos são complementares, na medida em que eles se referem a aspectos psicológicos de um sujeito epistêmico. Dessa maneira, este trabalho evidencia de que forma esses dois conceitos contribuem no entendimento do problema da construção do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem e estreita a relação entre a Filosofia de educação e a Epistemologia.

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Publicado
2021-09-02
Como Citar
Velanes, D., & Barbosa, E. (2021). A Educação entre obstáculos epistemológicos e vícios intelectuais. Horizontes, 39(1), e021047. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1254
Seção
Seção Temática: “A presença de Gaston Bachelard no Brasil”