Projeto “Vivenciando o cuidado de si e do outro na/para a docência”: algumas vivências e impressões

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DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1297

Resumo

Este relato compartilha vivências e impressões do Projeto Vivenciando o cuidado de si e do outro na/para a docência, cujo intuito é discutir e vivenciar a importância do cuidado de si no campo educacional, tendo como principais bases teóricas o não-saber socrático e o cuidado de si foucaultiano, partindo do pressuposto de que o cuidado de si pode auxiliar os docentes a melhor gerir o mal-estar na/da educação. São relatados os 15 encontros iniciais e impressões relativas à importância da problematização do modo vida neoliberal; à reflexão sobre os discursos que permeiam a educação e suas implicações na/para a subjetividade docente e discente; à constatação de que muitos professores vivem “a mesma história” e que é possível, juntos, encontrar brechas para vivenciar a docência de outros modos.

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Biografia do Autor

Luciana Aparecida Silva de Azeredo, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Doutora em Educação, Mestre em Linguística Aplicada e licenciada em Letras Português/­Inglês e em Pedagogia. Foi pesquisadora visitante na University of Sheffield (Inglaterra) em 2017 e é especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira. Desde julho/2018, é servidora efetiva no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), onde atua como professora no Departamento de Linguagem e Tecnologia (DELTEC) e no Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica. Coordena o projeto de extensão FCM Idiomas, uma parceria do CEFET-MG com a Fundação CEFETMINAS, e o Programa de Extensão "Português como Língua Estrangeira" (2020-2024), ação conjunta entre a Secretaria de Relações Internacionais e o DELTEC. Atualmente, realiza seu estágio Pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens do CEFET-MG e é membro de dois grupos de pesquisa: Desenvolvimento Profissional Docente: entre e o saber e o fazer na EPT (DPRODEPT) e NARRAR-SE: estudos sobre narrativas de si em diversos corpora e suportes. Tem experiência de 27 anos no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras e materna, tendo lecionado na graduação e pós-graduação em instituições do Vale do Paraíba Paulista, como UNITAU, UNISAL e UNIFUNVIC. Lecionou também em escolas de idiomas como Cultura Inglesa, Yázigi e Wizard Realizou pesquisas sobre exames de proficiência em línguas estrangeiras e, desde 2013, realiza pesquisas sobre o cuidado de si foucaultiano. É membro do corpo editorial da ade Revista Horizontes da Universidade São Francisco e da Revista Eletrônica de Ciências Humanas da UNIFUNVIC.

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Publicado

04-08-2022

Como Citar

Azeredo, L. A. S. de. (2022). Projeto “Vivenciando o cuidado de si e do outro na/para a docência”: algumas vivências e impressões. Horizontes, 40(1), e022021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1297

Edição

v. 40 n. 1 (2022): Publicação Contínua

Seção

Relato de Experiência

Licença

Copyright (c) 2022 Luciana Aparecida Silva de Azeredo

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