v. 40 n. 1 (2022): Publicação Contínua

• Editorial do volume 40, n.1 (2022)

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1490

  e022082

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• Avaliadores ad hoc

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1491

  se022083

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Artigos

• Formação docente no contexto da pandemia: ressignificação da prática pedagógica

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1350

  Arcelita Koscheck, Jordana Wruck Timm

  e022067

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• Ingresso e permanência do público-alvo da educação especial nos cursos de graduação da Unicamp

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1419

  Régis Henrique dos Reis Silva, Beatriz Rodrigues de Almeida

  e022065

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• Desafios da Residência Pedagógica em tempos de pandemia: um olhar para aprendizagem significativa

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1399

  Juliana Ferreira da Silva, Tícia Cassiany Ferro Cavalcante

  e022060

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• A grande presença dos exames em larga escala na Política Nacional de Educação Especial de 2020

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1375

  Claudia de Oliveira Fernandes, Raquel Silva Teixeira de Miguel

  e022061

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• História da educação profissional em Minas Gerais: instituição escolar que educa para o trabalho

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1471

  Sônia Aparecida Siquelli

  e022064

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• Formação docente e a concepção de experiência em Dewey

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1403

  Ana Cristina Gonçalves Abreu Souza, Marina Graziela Feldmann

  e022040

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• As brincadeiras lúdicas e a formação de crianças

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1257

  Cleomar Ferreira Gomes, Eva Laura Silva Fortes Carvalho, Renata Aparecida Carbone Mizusaki

  e022044

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• A atuação de professores de Educação Física no ensino remoto em um CEJA do interior do Ceará

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1345

  Paulo Rogério de Lima, Genira Fonseca de Oliveira, Maria Raquel de Carvalho Azevedo

  e022043

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• Educação ambiental crítica e ecofeminismo: uma potente lente epistemológica para uma educação ambiental popular e feminista

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1357

  Lisiana Lawson Terra da Silva, André Luis Castro de Freitas

  e022037

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• Família, escola e especialistas: o tripé que contribui para o desenvolvimento da criança autista

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1393

  Tiago Hideo Loula Chida, Gisele Soares Lemos Shaw

  e022057

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• Dos quilombos aos quilombos de conhecimentos: espaços de resistência do negro

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1311

  Josiney da Silva Trindade, Vilma Aparecida de Pinho

  e022041

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• Lugares da infância: a escola como espaço de formação sócio-histórico-cultural

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1031

  JENIFFER MAIARA KRUL, Eliane do Rocio Alberti

  e022048

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• Representações da velhice: uma análise dos desenhos de crianças, antes e depois de uma ação educativa gerontológica

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1212

  Monica de Ávila Todaro, Meire Cachioni

  e022045

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• Narrativas de professores de inglês sobre suas experiências formadoras no exterior

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1116

  Edna Sousa Cruz

  e022042

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• A implementação da gestão escolar democrática na escola pública paulista em discussão

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1171

  Nonato Assis de Miranda, Maria Aparecida Nobre Santana

  e022039

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• Processos educativos de mulheres ciganas: ultrapassando fronteiras e (re)significando identidades

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1133

  Gláucia Siqueira Marcondes, Anderson Ferrari

  e022047

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• A meta 6 do Plano Nacional de Educação (2014 - 2024) na rede municipal de Fortaleza

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1272

  Keifer Fortunatti, Ruani Cordeiro de Sousa, Eloisa Maia Vidal

  e022020

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• Do paradigma do ensino ao paradigma da aprendizagem: um estudo de caso sobre o ensino universitário em tempos de pandemia

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1219

  Altair Alberto Fávero, Daniê Regina Mikolaiczik, Bruna Eduarda Rocha

  e022019

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• O papel do discurso nos processos de constituição identitária do surdo: um olhar da análise crítica do discurso

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1211

  Derli Machado de Oliveira, Daisy Mara Moreira de Oliveira

  e022018

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• As políticas de inclusão na educação superior pública brasileira: o Programa Incluir no contexto da UFAL ‒ Campus Arapiraca Sede

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1370

  Lana Lisiêr de Lima Palmeira, Carla Priscilla Barbosa Santos Cordeiro, José Weeller da Silva

  e022074

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• Os deslocamentos da noção de infância na racionalidade neoliberal: uma análise sobre as políticas curriculares contemporâneas para a educação infantil

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1156

  Amanda Porto da Cruz, Maria Renata Alonso Mota

  e022016

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• A formação continuada enquanto política pública: ações e programas para atender às necessidades dos professores

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1216

  Adrinelly Nogueira, Maria Célia Borges

  e022014

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• Competências Socioemocionais e o Currículo para o Século XXI

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1217

  Lívia Maria Rassi Cerce, Renato de Oliveira Brito

  e022013

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• Educação de jovens e adultos: interlocuções entre Paulo Freire e Lev Vygotsky

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1112

  Adilson Cristiano Habowski, Tassia Roberta da Rosa Reinhardt Reinhardt, Elaine Conte

  e022011

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• A universidade no horizonte de estudantes oriundos de escola pública: um estudo qualitativo sobre a permanência

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1309

  Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

  e022010

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• Uma análise de um texto prescritivo de uma universidade pública: a assessoria pedagógica universitária

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.963

  Jaqueline Antonello, Siderlene Muniz-Oliveira

  e022009

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• As contribuições da formação continuada para o ensino superior em um centro universitário de Maceió/AL

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1312

  Glauber Marques de Magalhães Mauricio, Leonete Luzia Schmitd

  e022008

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• Vivências no laboratório de estudos e pesquisas de educação em geografia: contribuições no percurso formativo

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1348

  Gabrielle Luana Rosinski, Agatha Rosa dos Santos, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins

  e022007

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• Os desafios do ensino remoto para alfabetizadoras em início de carreira

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1190

  Carmen Regina Gonçalves Ferreira, Gabriela Medeiros Nogueira

  e022006

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• Relações dialógico-valorativas da profissão docente em charges virtuais: revisitando representações sociais

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1278

  Pollyanne Bicalho Ribeiro, Daniella Lopes Dias ignácio Rodrigues

  e022005

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• Base Nacional Comum Curricular e inclusão escolar: problematizando os discursos acerca da construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1174

  Priscila de Oliveira, Kamila Lockmann

  e022004

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• Leitura multimodal: proposta de ensino híbrido com metodologia de estações rotacionais

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1287

  Viviane Pinheiro, Adriana Santos

  e022003

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• Letramento acadêmico-profissional: compreensões dos licenciandos em Letras sobre a educação linguística

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1218

  Tânia Guedes Magalhães, Andreia Rezende Garcia-Reis

  e022002

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• Desenvolvimento do letramento matemático em uma sequência didática nos anos iniciais do ensino fundamental

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1205

  Lúcia Moreno , Klinger Ciríaco

  e022001

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Ensaio

• Metacognição e formação inicial do professor de Língua Portuguesa e Literatura: reflexões sobre o professor-leitor

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1157

  Evandro Luiz Ghedin, Priscila Vasques Castro Dantas

  e022062

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• Espaço e experiência estética-Arte como dispositivo de uma educação ambiental do olhar

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1302

  Elisabeth Brandão Schmidt, Luiza Corrêa Elói, Danielle Müller de Andrade

  e022038

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• A educação é uma ciência? Reflexões acerca de seu estatuto epistemológico e metodológico

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.851

  Janaína Bueno Bady, Adriano do Carmo Flores de Lima, Denise Regina Quaresma da Silva

  e022015

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• Autoformação docente: constituição e permanência do conceito

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1366

  SAMARA MOURA BARRETO DE ABREU, SILVIA MARIA NÓBREGA-THERRIEN, JACQUES THERRIEN

  e022012

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Relato de Experiência

• Projeto de ensino-aprendizagem em oficinas para a Enfermagem na disciplina Projeto de Pesquisa: reflexão-experiência

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1372

  Antonio Jorge Silva Correa Júnior, Adriana de Sá Pinheiro, Helena Megumi Sonobe

  e022066

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• Um brinquedo chamado natureza: surpresa, encantamentos e descobertas na creche

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1040

  Viviane Graciele de Araujo Valério, Marta Regina Paulo da Silva, Camila Lopes de Souza

  e022063

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• O EU, o outro e o nós: um trabalho envolvendo o respeito e a valorização à diversidade cultural no contexto da educação infantil

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1170

  Tânia Zanella de Castilho Magalhães, Camila Regina Rostirola

  e022046

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• Projeto “Vivenciando o cuidado de si e do outro na/para a docência”: algumas vivências e impressões

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1297

  Luciana Aparecida Silva de Azeredo

  e022021

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Resenha(s)

• Relações de ensino e trabalho docente: uma história em construção

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1204

  Daniel Novaes

  e022017

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Seção temática: Gêneros e sexualidades: entrelaces na formação docente e nas práticas pedagógicas

• EDITORIAL - Gêneros e sexualidades: entrelaces na formação docente e nas práticas pedagógicas

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1478

  Sirlene Mota Pinheiro Silva, Jónata Ferreira Moura, Márcia Aparecida Amador Mascia

  e022036

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• Em tempos de conservadorismo: pensar relações entre o “escola sem partido” e as questões de gênero e sexualidade nas escolas

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1320

  Roney Polato de Castro, Ana Carolina Mercês Coura

  e022026

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• Sexualidade, ética e feminismos – velhos e novos dilemas

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1324

  Alexnaldo Teixeira Rodrigues

  e022028

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• Políticas públicas de gêneros e sexualidades: proposta de formação continuada docente em rede com o uso da webquest

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1330

  Andrea Geraldi Sasso, Fabiane Freire França

  e022031

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• Reflexões sobre saúde sexual e sexualidade: abordagens práticas e a compreensão de professores do ensino fundamental II

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1319

  Murilo Martins Eliseu, Yalin Brizola Yared, Patrícia de Oliveira e Silva Pereira Mendes

  e022025

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• Poéticas visuais da contemporaneidade: gênero e sexualidade para o contexto escolar

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1329

  Elisângela da Silva Santos, Manoel Messias Rodrigues Lopes, Suely Lima de Assis Pinto

  e022030

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• Educação sexual escolar: percepção dos alunos e professores

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1340

  Joao Francisco de Carvalho Choé

  e022034

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• Gênero e sexualidade na escola do campo: desafios e possibilidades da prática docente

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1349

  Luciane Olegario da Silva, Sônia Fátima Schwendler

  e022035

  • PDF

• Violência contra LGBTQIA+ no Brasil: práticas pedagógicas como instrumento/ação de prevenção

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1332

  Márcio Oliveira, Heloisa Toshie Irie Saito, Debora Luppi Souto

  e022033

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• Fronteiras de gênero e sexualidade na educação infantil: deslocamentos e produção de redes de vigilância

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1292

  Graciele Mendes de Carvalho, Zuleide Paiva da Silva

  e022022

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• Bendito entre as mulheres: a presença masculina na educação infantil

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1306

  Hugo Marangoni Santos, Selma Borghi Venco

  e022024

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• Gênero, raça, sexualidade e classe nos projetos político-pedagógicos em cursos de psicologia

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1322

  Vanilce Farias Gomes, Conrado Neves Sathler , Marisa de Fátima Lomba de Farias

  e022027

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• A formação docente de professoras em artes visuais: caminhos narrativos para a compreensão das implicações do patriarcado

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1328

  Alessandra Gurgel Pontes, Maristani Polidori Zamperetti

  e022029

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• A questão do gênero na docência em engenharia

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1331

  Debora Meyhofer Ferreira, Adair Mendes Nacarato

  e022032

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• Panorama das pesquisas sobre a participação das mulheres na construção da astronomia nos séculos XIX e XX

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1298

  Camila Maria Sitko

  e022023

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Seção temática: Educação e Deficiência

• Editorial: Educação e deficiência - experiências e lutas por direitos no contexto pandêmico

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1488

  Ana Paula de Freitas, Maria Inês Bacellar Monteiro

  e022059

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• Educação e deficiência no contexto da pandemia: o caso do México

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1489

  Gabriela Begonia Naranjo Flores, Arturo Guzmán Arredondo

  e022081

  • PDF

• A escolarização de uma criança cega diante de um vírus invisível: diálogos com uma professora especializada

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1411

  Branca Monteiro Camargo, Mateus Henrique do Amaral, Maria Inês Bacellar Monteiro

  e022054

  • PDF

• Ações da rede estadual de ensino no Pará voltadas à educação especial em tempos de pandemia do COVID-19

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1412

  Hector Renan da Silveira Calixto, Tânia Suely Azevedo Brasileiro

  e022078

  • PDF

• O que as narrativas de crianças com deficiência revelam sobre suas vivências escolares no cenário da pandemia da Covid-19?

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1431

  Ana Paula de Freitas, Francieli Caroline Pizzi

  e022053

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• O trabalho do professor de Educação Especial na escola pública em tempos de pandemia: o compromisso com o ensino

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1434

  Izabella SantAna, Débora Dainez, Teresa Cristina Leança Soares Alves

  e022052

  • PDF

• Narrativas de professoras de estudantes com deficiência sobre o ensino remoto emergencial em decorrência da pandemia da Covid-19

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1464

  Laís Cordeiro Rodrigues, Fátima Aparecida Gonçalves Mendes, Daniel Novaes

  e022049

  • PDF

• Desafios e possibilidades da Educação Física no ensino remoto: experiências docentes sob a perspectiva inclusiva

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1459

  Paulo Clepard Silva Januario, Milena Pedro de Pedro de Morais, Graciele Massoli Rodrigues

  e022069

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• Práticas educacionais pautadas no Plano Educacional Individualizado durante o ensino remoto

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1400

  Ingrid Carla Aldicéia Oliveira do Nascimento, Clayton Torres Felizardo, Patricia Braun

  e022056

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• Utilização de tecnologias digitais da informação e comunicação na educação especial e inclusiva: uma pesquisa descritiva em tempos de pandemia da Covid-19

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1436

  Luiz Fernando de Freitas Junior, Gleice Aline Miranda da Paixão, Ricael Spirandeli Rocha

  e022072

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• Educação especial nas escolas federais de EPT de Santa Maria: desafios da pandemia Covid

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1381

  Mariglei Severo Maraschin, Vantoir Roberto Brancher, César Augusto Robaina Filho

  e022075

  • PDF

• O ensino dos estudantes da Educação Especial na pandemia: estudo da realidade de um município cearense

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1466

  Ana Paula Araújo Mota, Lauro Araújo Mota, Geandra Claudia Silva Santos

  e022068

  • PDF

• A educação dos alunos com deficiência no município de Sobral, CE: experiências e desafios em tempos de ensino remoto emergencial

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1447

  Romária de Menezes do Nascimento, Giovana Maria Belém Falcão, Kátia Maria de Moura Evêncio

  e022071

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• A língua brasileira de sinais no ensino regular: uma proposição inclusiva para educação bilíngue de alunos surdos e ouvintes no contexto de ensino remoto

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1392

  Ana Patricia Sá Martins, Aline Carvalho de Sousa

  e022079

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• Os desafios do ensino remoto emergencial e a atuação do Núcleo de Acessibilidade da Universidade Federal de Pernambuco

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1380

  Fabíola Monica da Silva Gonçalves, Thays Suelen de Morais Pereira Fernandes, Marina Lins de Carvalho Rocha

  e022080

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• Avaliação do ensino remoto para estudantes do Ensino Superior com deficiência no contexto da pandemia

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1440

  Lucia Pereira Leite, Drielle Sauer Paparella, Ariane Vieira de Souza

  e022051

  • PDF

• Alunos com deficiência na graduação em tempos de pandemia da Covid-19

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1402

  Adriana Maria Valladão Novais Van Petten, Adriana Araújo Pereira Borges, Maria Luisa Magalhães Nogueira

  e022055

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• O ensino remoto no contexto da pandemia da Covid-19: um estudo sobre os estudantes com deficiências sensoriais no Ensino superior

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1414

  Janete Lopes Monteiro, Vivian Ferreira Dias, Ana Claudia de Lima Linhares

  e022076

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• Ensino remoto e formação docente em Educação Física: percepções de licenciandos com deficiência

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1458

  Michele Pereira de Souza da Fonseca, Maria Luíza Mendes Santos, Karine Melo Aquino de Oliveira

  e022070

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• As experiências do curso de especialização em direitos humanos, acessibilidade e inclusão no período da pandemia de covid-19

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1418

  Tatiane Rezende Nunes de Souza, Marcos Besserman Vianna

  e022073

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• Educação de sujeitos escolares em contexto de isolamento social: princípio político da escola e da docência

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1456

  Graciele Marjana Kraemer, Luciane Bresciani Lopes, Liliane Ferrari Giordani

  e022050

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• Impactos do isolamento social nas crianças em idade escolar

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1422

  Alessandra Dilair Formagio Martins, Juliana Bergantin Gessoli

  e022077

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• A educação em Macapá, AP no cenário pré-pandêmico: indicadores de acesso e permanência de alunos com necessidades específicas a partir da Meta 4 do PNE

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1368

  João Paulo da Conceição Alves, Ana Paula Vieira Souza, Diana Siqueira Crispin

  e022058

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