Um olhar sobre o uso de recursos digitais nas práticas de estudo de professores de línguas em formação:
como aqueles que ensinam estão aprendendo?
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1939Palavras-chave:
Formação de professores, Recursos digitais, Aprendizagem de línguas, Práticas de estudoResumo
O presente estudo buscou investigar quais recursos digitais os estudantes de cinco licenciaturas em Letras da universidade-sede utilizam ao estudar. Ainda, teve a intenção de verificar as motivações para o uso que fazem em seu processo de aprendizagem e formação docente, bem como a eventual utilização de TDICs em suas práticas docentes. A metodologia contou com um questionário em formato eletrônico contendo 21 questões fechadas. O questionário obteve 115 participações registradas, representando 22% do total de estudantes das licenciaturas em Letras da instituição. Os resultados demonstram as práticas de aprendizagem plurais dos futuros professores de línguas, além de elucidar uma miríade de recursos tecnológicos utilizados nas práticas de aprendizagem atuais.
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