v. 43 n. 1 (2025): Publicação contínua

As imagens da capa deste volume foram publicadas originalmente na obra: BUFFA, Ester; NOSELLA, Paolo. A escola profissional de São Carlos. São Carlos: EdUFSCar, 1998.

Acervo Coleção Memória da Região Bragantina do Centro de Documentação e Apoio à Pesquisa em História da Educação da Universidade São Francisco (CDAPH-USF).

DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1

Publicado: 10-04-2025

Artigos

A autoavaliação nos discursos de mestrandos em Educação em Ciências e Matemática de uma universidade pública: o silêncio que significa

Ester Silva Chaves, Alessandra de Rezende Ramos, Aline Andréia Nicolli

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Financiamento da Educação Básica o crescente protagonismo das métricas de resultados

Valdoir Pedro Wathier, Ruan Freitas Libardoni

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Contribuições à formação inicial de professores de Matemática a partir de pesquisas desenvolvidas com o processo formativo Lesson Study

Joel Staub, Renata Camacho Bezerra, Richael Silva Caetano

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Desafios ao processo de inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista: representações sociais de professores de Igarassu-PE

Hariel Regina Dias de Lima, Vania Maria de Oliveira Vieira

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Pandemia e os ideais ascéticos o adoecimento da vontade de poder

Lucia Schneider Hardt

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A política do Sinaes no Instituto Federal a presença reguladora do Estado na consolidação de um modelo de Educação Superior em instituição não universitária

Fabíula Tatiane Pires, Suzana dos Santos Gomes

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Promoção de saúde mental na universidade: alguns indicadores

Sandrelena da Silva Monteiro

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Intervenção formativa com os(as) professores(as) da Educação Infantil interfaces com o conhecimento artístico da BNCC

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Educação integral na América Latina implicações da temática para uma agenda investigativa

Juliana Franzi

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A pesquisa na formação de professores(as) concepções e organização curricular

Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Messias Holanda Dieb

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A política da pós-graduação stricto sensu como formação continuada na Educação Básica

Juverci Fonseca Bitencourt

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Formação continuada de professores: contribuições da Teoria Histórico-Cultural e da Clínica da Atividade

Fábio Brazier, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi Rocha

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Práticas Científicas na Base Nacional Comum Curricular uma análise da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no contexto do Ensino Médio

Leandro Oliveira, Monique Santos, Luiz Gustavo Franco

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Nuances da metacognição abordadas em pesquisas nacionais

Erisnaldo Francisco Reis, Cleci Teresinha Werner da Rosa

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Interdisciplinaridade no Novo Ensino Médio uma análise da concepção de professores de Ciências Naturais

Danilo Lopes Santos, Aline de Souza Janerine, Geraldo Wellington Rocha Fernandes

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Uma aproximação entre o revisionismo histórico da ditadura militar brasileira e o ensino de história

Leila Maria Prates Teixeira Mussi, Claudio Eduardo Félix dos Santos

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Revisão sistemática sobre o Plano de Desenvolvimento Individual: uma análise crítica

Karoline Meleiro do Nascimento, Débora Dainez

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A pandemia e o (não) lugar das crianças na Educação Infantil remota: a infância e os direitos negados

Leandra Souza Machado, Aliandra Cristina Mesomo Lira

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Narrativas sobre a História do Brasil em livros didáticos para o ensino médio (1980-2000)

Waleska Cozac, Regina Helena Silva Simões

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Panorama do Ensino Superior no Brasil: colônia e império

André Wagner Rodrigues de Sousa, Luciana Cristina Salvatti Coutinho

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Permanência estudantil quilombola nas universidades públicas da Amazônia nortista um panorama das pesquisas

Josiney da Silva Trindade, Francisca Maria Coelho Cavalcanti, Iolete Ribeiro da Silva

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O campo da educação superior e os desafios da inserção profissional de professores de educação física: processos formativos e seus condicionantes na prática docente

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto

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Tempo integral no Ensino Fundamental nas capitais do Nordeste: o caso de Fortaleza, Ceará

Veranice Franco Gomes, Ilma Ribeiro de Lima , Eloisa Maia Vidal

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“Eu sou o reflexo dos meus petianos”: investigando as motivações dos tutores dos grupos PETs de uma capital da Amazônia

Luciana Lima Pinto, Fabiula Meneguete Vides da Silva

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Educar para o cuidado da casa comum apropriação do ideário de Francisco de Assis – um debate necessário no meio educacional

Fabiano Batista Rodrigues, Gilberto da Silva

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O Programa Nacional de Assistência Estudantil sob a perspectiva foucaultiana estado do conhecimento

Nidia Gizelli de Oliveira Fernandes, Marcia Aparecida Amador Mascia

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História de Mulheres professora Júlia Vasconcelos

Juliana Alice Costa Freire, Jarles Lopes de Medeiros, Gisafran Nazareno Mota Jucá

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Contribuições de Vigotski para a Psicologia Clínica uma análise histórica e epistemológica

Rebeca Maria Peres Calgaro, Daniele Nunes Henrique Silva, Fabrício Santos Dias de Abreu

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Formação de professores e educação para a paz em Moçambique análise crítica de um percurso de cooperação internacional

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O método clínico piagetiano na pesquisa-ação relato de uma intervenção

Rita Melissa Lepre, Maria Teresa Ceron Trevisol, Eduardo Silva Benetti

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Ética e integridade na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais no Brasil: aspectos da regulação e formação de pesquisadores

Jefferson Mainardes

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Temáticas indígenas Mbya Guarani estudadas no Rio Grande do Sul uma revisão bibliográfica

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O que dizem os artigos acerca da BNC-Formação entre as dimensões sociais/culturais e as influências/interferências do mercado

Luciene Silva Primo de Oliveira, Vivian dos Santos Calixto

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Estágio Curricular Supervisionado em Dança na Universidade Federal de Pelotas formação em movimento

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A influência dos avós cuidadores na trajetória escolar de jovens universitários oriundos de camadas populares

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Abordagens teóricas da docência compartilhada na educação bilíngue

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Ensaio

Dados públicos e ética na pesquisa um ensaio sobre a privacidade contextual

Arthur Meucci

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Desenvolvimento do psiquismo humano segundo a Abordagem Sócio-Histórica reflexões sobre enfrentamento da violência escolar

Fabrícia da Silva Machado

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Nossa Cultura, Nosso Ritmo: entrelaçamentos entre o ensino, a pesquisa e a extensão em uma experiência de produção audiovisual popular

Ozaias Antonio Batista, Melquisedeque de Oliveira Fernandes, Kelci Anne Pereira

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Resenha(s)

Una Pedagogía Desobediente tejer la vida del aula y de la escuela desde proyectos de indagación

Ana Cristina Gonçalves de Abreu Souza, Bettina Steren Santos

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Seção Temática: Cidadania global e justiça socioambiental na educação latino-americana: encontros e desencontros

Cidadania global e justiça socioambiental na educação latino-americana: encontros e desencontros

Sandro de Castro Pitano , Danilo Streck; Fabiana Rodrigues de Sousa; Nicolás Aguilar-Forero

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La disputa conceptual sobre la educación para la ciudadanía mundial: una propuesta metodológica para sistematizar experiencias con perspectiva crítica y decolonial

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A modelagem social das emoções e a educação para a cidadania global aproximações entre a Pedagogia do Oprimido e a Educação Neo-humanista

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O direito à educação e a cidadania global: encontros e desencontros com os princípios do novo Plano Nacional de Educação

Andréa Wahlbrink Padilha da Silva, Nilda Stecanela

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A cidadania global também é popular? Problematizações a partir da perspectiva latino-americana

Sandro de Castro Pitano, Carolina Schenato da Rosa

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Ecologia Decolonial e Educação Popular: aportes para a construção da justiça socioambiental e da memória ancestral

Silvia Helena de Britto Zeferino, Fabiana Rodrigues de Sousa

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Ecologia integral: desafios para uma justiça socioambiental

Telmo Adams, José Paulo Pietrafesa

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Educação socioambiental: novas epistemologias na formação latino-americana

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Conectando la economía circular, la educación y la vida cotidiana, creando justicia socioambiental en Ecuador

Félix Reinaldo Pastrán Calles, Argenis de Jesús Montilla Pacheco, Kevin Andrés Espíndola Flores

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Cidadania em construção o papel da educação na formação de sujeitos críticos

Washington Luiz Aquino Ferreira, Priscila Tamiasso-Martinhon, Celia Regina Sousa da Silva

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Currículo, interculturalidade e cidadania global: um estudo da proposta curricular da rede pública de ensino de Pomerode, SC

James Dadam, Caique Fernando da Silva Fistarol, Andreza Cipriani

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Internacionalização na Educação Superior: as percepções de estudantes universitários latino-americanos em mobilidade acadêmica virtual internacional

Karen Graziela Weber Machado, Adriana Justin Cerveira Kampff

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Mídias digitais indígenas no Acampamento Terra Livre: a crise climática na pauta dos movimentos indígenas

Maria Perpétua Baptista Domingues

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Narrativas da carroça onde o campo habita a cidade

Angélica Cosenza Rodrigues, Cristina de Menezes Schittini, Gustavo Taranto Epprecht

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Educação Ambiental a estética na ética do trabalho de catadores e catadoras de materiais recicláveis na cidade de São Paulo

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Entrevista com o Professor Solon Viola: Cidadania Cosmopolita, uma expressão da soberania para uma outra cidadania global

Daianny Madalena Costa, Alexandre Mumbach, Rosangela da Silva Almeida

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Seção Temática: A perspectiva de M. Bakhtin e do círculo para pesquisas em Educação

Definindo-se professor na contemporaneidade a imagem de autor em videoaulas no YouTube e as imagens de professor nela inscritas

Beatriz Amorim de Azevedo e Silva, Sheila Vieira de Camargo Grillo

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Letramento com o gênero discursivo fábula a Língua Brasileira de Sinais na concepção dialógica de linguagem

Dinéia Ghizzo Neto Fellini, Elsa Midori Shimazaki

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Nuances verbivocovisuais na ótica de professores de Ensino Médio

Silvânia Maria da Silva Amorim Cruz, Cristiane Malinoski Pianaro Angelo

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Ensino e aprendizagem de Português como Língua Adicional na Coreia do Sul reflexões à luz de conceitos da teoria bakhtiniana

Joice Eloi Guimarães

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Formar(se) professora(s) mediada(s) por tecnologias digitais um ato dialógico e responsivo

Tatiana Cristina Vasconcelos

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Oficina de textos na graduação em Letras produção de gêneros acadêmicos no ciclo básico do Ensino Superior

Alessandra Folha Mós Landim

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Contribuições da obra de Mikhail Bakhtin para as relações de ensino e aprendizagem com bebês na Educação Infantil

Daniela Eufrásio, Elaine de Fátima Fernandes

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O papel da linguagem para o desenvolvimento de futuras pedagogas no âmbito do ensino para crianças com deficiência

Laine Cristina Forati de Alencar, Ana Paula de Freitas

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Reavaliando a filosofia da linguagem bakhtiniana como visão de mundo para a etnografia virtual na educação em ciências

Daniel Pigozzo, Matheus Monteiro Nascimento

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v. 43 n. 1 (2025): Publicação contínua

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Ensaio

Relato de Experiência

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