La disputa conceptual sobre la educación para la ciudadanía mundial:

una propuesta metodológica para sistematizar experiencias con perspectiva crítica y decolonial

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1989

Palavras-chave:

Educación para la ciudadanía mundial, Disputa conceptual, Sistematización de experiencias, Pedagogías críticas, Decolonialidad

Resumo

El objetivo de este artículo es compartir una propuesta metodológica para sistematizar experiencias educativas que construyen ciudadanía mundial y que problematizan los desafíos que implican la globalización neoliberal y los procesos migratorios, así como la crisis ambiental que nos convoca al cuidado de la casa común. El trabajo se alinea con el eje temático “Ciudadanía global, lenguas e interculturalidad”. Incluimos ejemplos de México y Colombia, de manera comparada, para abonar al fomento de la educación para la ciudadanía mundial en contextos latinoamericanos, con perspectiva crítica y decolonial, frente a las tendencias neoliberales que se diseminan desde las instituciones supranacionales.

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Biografia do Autor

Cecilia Peraza Sanginés, UNAM

Doutora em Sociologia pela Universidade Autônoma de Barcelona com especialidade em educação e cultura; Atualmente é professora em tempo integral, vinculada ao Centro de Estudos Sociológicos, da Faculdade de Ciências Políticas e Sociais da Universidade Nacional Autônoma do México, onde concluiu a graduação. Coordena o Grupo de Análise de Políticas Educacionais.

Nicolás Juan Camilo Aguilar Forero, Universidad de Los Andes- UNIANDES

Doutor em Ciências Sociais, Infância e Juventude. Mestre em Estudos Culturais, Antropólogo e Profissional em Linguagens e Estudos Socioculturais. Com conhecimentos em teorias antropológicas e em diversos campos teóricos: pedagogias críticas, estudos culturais, estudos decoloniais, estudos feministas e de gênero, estudos sociais em ciência e tecnologia, estudos sobre infância e juventude, entre outros. Com experiência de pesquisa em temas relacionados à construção da paz e à memória histórica, à ação coletiva juvenil, à educação para a cidadania global e aos vínculos entre inovação, pesquisa e educação.

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Publicado

27-06-2025

Como Citar

Peraza Sanginés, C., & Aguilar Forero, N. J. C. (2025). La disputa conceptual sobre la educación para la ciudadanía mundial: : una propuesta metodológica para sistematizar experiencias con perspectiva crítica y decolonial. Horizontes, 43(1), e023183. https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1989

Edição

v. 43 n. 1 (2025): Publicação contínua

Seção

Seção Temática: Cidadania global e justiça socioambiental na educação latino-americana: encontros e desencontros

Licença

Copyright (c) 2025 Cecilia Peraza Sanginés, Nicolás Juan Camilo Aguilar Forero

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