Definindo-se professor na contemporaneidade
a imagem de autor em videoaulas no YouTube e as imagens de professor nela inscritas
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2026Palavras-chave:
Análise do discurso, Circulo de Bakhtin, Imagem, Professor, VideoaulaResumo
Este artigo visa analisar materializações da imagem de autor em um enunciado de videoaula, a fim de entrever nele imagens referentes ao professor como grupo social refratado pelo autor do enunciado. Para tanto, o corpus consiste em uma videoaula de língua portuguesa publicada no YouTube pelo canal “Professor Noslen”. A fundamentação teórica pauta-se pelos conceitos de imagem e de autoria nos textos de Bakhtin e do Círculo, bem como por suas inter-relações. Já na análise, levantam-se elementos verbivocovisuais do enunciado de videoaula que materializam a imagem de autor. Tal procedimento permitiu identificar uma imagem de autor com composição multifacetada, na qual se encontram refratadas a imagem de professor, com suas especificidades, e a de produtor de conteúdo.
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