Plurilinguismo e políticas linguísticas no Brasil e na França
uma análise de discursos comparativa de bases curriculares
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2042Palavras-chave:
Plurilinguismo, Bases curriculares, Políticas linguísticas, Análise de discursos comparativaResumo
Este estudo objetiva analisar comparativamente o discurso acerca da valorização, preservação e fomento da diversidade linguística nas bases curriculares do Brasil e da França, e sua correlação com a política linguística construída nas respectivas culturas. A metodologia baseia-se no entrecruzamento entre a análise do discurso contrastiva e a análise de discursos comparativa, que propõem a comparação aproximação a partir dos gêneros discursivos. O corpus é construído a partir da BNCC (2017/2018), do Brasil, e do Socle commun de connaissances, de compétences et de culture (2015), da França. Essa aproximação evidencia tensões entre padronização e diversidade em ambos os contextos, revelando que as políticas linguísticas analisadas reproduzem disputas históricas e ideológicas.
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Referências
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