História da Educação na Região Centro-Oeste e no Triângulo Mineiro
a construção do campo/área (2005-2024)
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2359Palavras-chave:
historiografia, Brasil Central, produção bibliográfica, grupos de pesquisa, campo científicoResumo
Este artigo analisa a construção do campo da História da Educação na região Centro-Oeste e Triângulo Mineiro no período de 2005 a 2024. Constituíram fontes para alcançar este objetivo o Diretório dos grupos de pesquisa do CNPq, a Plataforma Sucupira/CAPES, livros, capítulos e artigos em periódicos. Compõem o campo pesquisadoras/es com título de Doutorado, organizados em 105 grupos (DPG/CNPq), com mais de 800 produtos bibliográficos, sobre vários temas. Conclui-se que, como campo, História da Educação na região Centro-Oeste e no Triângulo apresenta uma estrutura própria e relativamente autônoma com relação a outros espaços ou campos sociais com objetivos e práticas diversas entre as quais se destaca a reflexão coletiva sobre a produção em História da Educação.
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