Estado do conhecimento sobre jornada de trabalho docente no ensino fundamental e médio

Andreza Barbosa, Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Verônica Martins

Resumo


Esse artigo sistematiza o estado do conhecimento sobre jornada de trabalho docente evidenciando como a temática vem sendo discutida nas pesquisas. As análises foram organizadas em quatro eixos que abordam as relações da jornada de trabalho com: os salários, a especificidade desse trabalho, o gênero e a legislação. Considerando que a jornada de trabalho é uma das condições que mais influencia a qualidade do trabalho dos professores, é fundamental que os estudos que abordem temas relacionados ao trabalho docente considerem as condições que os professores têm para desenvolver seu trabalho. O caráter inventariante deste artigo pode contribuir com essas discussões.


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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v37i0.578

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