Educação financeira: programa de educação financeira nas escolas à luz da governamentalidade

Luciana Aparecida Silva de Azeredo, Guilherme Muniz Pereira Chaves Urias, Noelle Cristina Alves Cabral

Resumo


Este trabalho objetiva analisar, à luz do conceito de governamentalidade foucaultiano, o livro Educação Financeira nas Escolas – Ensino Médio – Bloco 3. Fez-se uma pesquisa bibliográfica sobre consumo consciente, educação financeira,  governamentalidade e consciência financeira para fundamentar a análise das situações didáticas do livro. Como resultado, observou-se que há contradição no material Bloco 3 no que tange ao consumo consciente, o que também não condiz com os objetivos do programa, de incentivar a cultura do planejamento, prevenção, investimento e consumo consciente. A análise aponta para a presença de técnicas de governamentalidade neoliberais que incitam os sujeitos a consumir de forma “consciente”.

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i3.606

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