Ciência e arte: a produção interdisciplinar do conhecimento no Triângulo Mineiro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v37i0.637

Resumo

O presente texto focaliza os resultados de um subprojeto de uma pesquisa interdisciplinar, o qual procura identificar as relações entre ciência e arte em produções acadêmicas defendidas em três universidades do Triângulo Mineiro, no período 2012-2014. Seu objeto de estudo abrange teses e dissertações de sete programas de pós-graduação e a metodologia abarca uma análise documental, o preenchimento de fichas de análise e a tabulação e análise dos dados. Os resultados revelam que, de 1407 dissertações e 655 teses defendidas, 69 abrangem relações entre ciência e arte.

 

 

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Biografia do Autor

Sueli Teresinha de Abreu Bernardes, Programa de Pós-graduação da Universidade de Uberaba

Doutora em Educaçãoe Mestre em Educação Brasileira (UFG); professora e pesquisadora FAPEMIG e CNPq, coordenadora local da Rede de Pesquisadores sobre o(a) Professor(a) no Centro-Oeste – REDECENTRO e coordenadora do Núcleo de Estudos sobre o Professor, a Arte e a Filosofia – NEPAFi, no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Uberaba; membro do Centro Latinoamericano de Fenomenología, da Sociedade de Estudos e Pesquisas Qualitativos e da Association Internacionale Gaston Bachelard

Kelly Gabriela Machado, Universidade de Uberaba

Integrante do projeto de pesquisa interinstitucional “Perspectivas Interdisciplinares na educação”, desenvolvido no Núcleo de Estudos sobre Professor, a Arte e Filosofia – NEPAFi, do Programa de Pós-graduação em Educação, em parceria com o Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado profissional em Educação e Tecnologia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – campus Uberaba.  Ex-bolsista de iniciação de iniciação científica pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais – FAPEMIG.  

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Publicado

2019-03-15

Como Citar

Bernardes, S. T. de A., & Machado, K. G. (2019). Ciência e arte: a produção interdisciplinar do conhecimento no Triângulo Mineiro. Horizontes, 37, e019011. https://doi.org/10.24933/horizontes.v37i0.637