O trabalho com gêneros textuais em um curso de Pedagogia: uma proposta de produção editorial para o letramento profissional
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v38i1.874Resumo
Em nossas experiências como professoras do ensino superior, temos observado que são muitas as dificuldades de escrita de alunos ingressantes e, inclusive, concluintes nos cursos de Pedagogia. Diante disso, neste texto, temos como objetivo discutir acerca das contribuições de uma experiência prática de formação inicial, no que diz respeito à aprendizagem de leitura e escrita de gêneros textuais que, embora não pertençam à esfera acadêmica, serão objeto de ensino dos pedagogos em atuação nos diferentes segmentos de ensino e anos em que irão atuar. Fundamentando-nos na perspectiva enunciativo-discursiva e nas considerações dos Novos Estudos do Letramento, desenvolvemos um trabalho de produção editorial que, diante de nossas análises, contribuiu para o letramento profissional dos estudantes.
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