Innovaciones en las políticas nacionales de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): el Programa FINES en Argentina y el PROEJA en Brasil

Autores

  • Mónica de la Fare PUCRS
  • Laura Rovelli Universidad Nacional de La Plata
  • Daniela Atairo Universidad Nacional de La Plata

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.366

Resumo

Este artículo focaliza en la identificación de nuevas tendencias en las políticas de EJA, en Argentina y en Brasil. En un primer momento contextualizamos brevemente aspectos históricos de los sistemas educativos de cada país, centrándonos en la EJA y enfatizando contrastes entre los dos países. Posteriormente, avanzamos en el análisis de dos programas implementados en los años 2000, que buscan producir innovaciones en la Educación de Jóvenes y Adultos: El Plan FINES en Argentina y el PROEJA en Brasil. Para la realización de este trabajo recurrimos principalmente al análisis de documentos oficiales de política educativa de cada país y a las contribuciones de estudios especializados en el tema.

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Publicado

22-12-2016

Como Citar

de la Fare, M., Rovelli, L., & Atairo, D. (2016). Innovaciones en las políticas nacionales de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): el Programa FINES en Argentina y el PROEJA en Brasil. Horizontes, 34(3), 7–21. https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.366

Edição

v. 34 n. 3 (2016): Educação de jovens e adultos: múltiplos olhares

Seção

Dossiê

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