O estágio de docência universitária: o uso do blog como possibilidade didático-metodológica

Resumo

O presente estudo teve como objetivo apresentar a relação do estágio de docência no Ensino Superior no uso do blog como possibilidade didática. Nesse viés, evidencia-se a relação estabelecida entre o estágio com a disciplina de Educação e Tecnologia, da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO localizada no interior do estado do Paraná. O estudo utilizou-se de uma abordagem qualitativa apoiada nos estudos de Bardin (2016). Assim, o estudo demostrou que a utilização do blog como ferramenta tecnológica educacional contempla a inserção da tecnologia em ambientes educacionais e que seu uso deve estar alinhado com as necessidades dos sujeitos inseridos no ambiente escolar e em consonância com o currículo formativo.

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Biografia do Autor

Andrieli Dal Pizzol, Universidade Estadual do Centro-OesteUNICENTRO

Mestra em Educação pela Universidade  Estadual do Centro Oeste

Unicentro

Bolsista CAPES (fev/2019-jul/2020)

Jamile Santinello, Universidade Estadual do Centro-Oeste Unicentro
Doutora em Comunicação- UFRJ, Docente efetiva da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO- Departamento de Pedagogia-DEPED/G; Docente do Programa Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação
Eliziane de Fátima Alvaristo, Universidade Estadual do centro-Oeste Unicentro
Mestre em Ensino de Ciência e Tecnologia. Professora da Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Visuais – APADEVI

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Publicado
2021-03-02
Como Citar
Dal Pizzol, A., Santinello, J., & Alvaristo, E. de F. (2021). O estágio de docência universitária: o uso do blog como possibilidade didático-metodológica. Horizontes, 39(1), e021009. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1098
Seção
Relato de Experiência