O estágio de docência universitária: o uso do blog como possibilidade didático-metodológica
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1098Resumo
O presente estudo teve como objetivo apresentar a relação do estágio de docência no Ensino Superior no uso do blog como possibilidade didática. Nesse viés, evidencia-se a relação estabelecida entre o estágio com a disciplina de Educação e Tecnologia, da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO localizada no interior do estado do Paraná. O estudo utilizou-se de uma abordagem qualitativa apoiada nos estudos de Bardin (2016). Assim, o estudo demostrou que a utilização do blog como ferramenta tecnológica educacional contempla a inserção da tecnologia em ambientes educacionais e que seu uso deve estar alinhado com as necessidades dos sujeitos inseridos no ambiente escolar e em consonância com o currículo formativo.
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