Rede de apoio social de estudantes vivenciando ou não a reprovação escolar
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1916Palavras-chave:
Desenvolvimento Humano, Desenvolvimento psicossocial, Fracasso escolarResumo
A adolescência é uma fase marcada por mudanças e uma rede de apoio social e afetivo é fundamental para que os jovens manejem pressões da vida. Pela Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, buscou-se compreender as redes de apoio social de adolescentes vivenciando ou não a reprovação escolar. Foi utilizado o Mapa dos Cinco Campos para avaliar rede de apoio social de 20 adolescentes. A quantidade de relacionamentos entre alunos aprovados e reprovados não foi diferente. Entretanto, os alunos reprovados apresentaram menos relacionamentos no Mesossistema escola-igreja, e no segundo e terceiro níveis no primeiro e segundo momentos de coleta. Alunos aprovados e reprovados apresentaram grande força de proximidade em suas redes de apoio, fato importante para um desfecho positivo da reprovação.
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