Os reformadores empresariais da educação e o ensino de Ciências Sociais e Humanas: uma discussão a partir da Pedagogia Histórico-Crítica

editorial

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1953

Resumo

.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rodrigo Sarruge Molina, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Professor adjunto da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) onde atua no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFES) e no Departamento de Educação, Política e Sociedade (DEPS).

Vanessa Campos Mariano Ruckstadter, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP

Professora Associada da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus Jacarezinho (CJ). Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professora do Programa de P´ós-Graduação em Educação e do curso de Pedagogia da UENP/SC

Lucas André Teixeira, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP

Possui Mestrado (2009) e Doutorado (2013) em Trabalho Docente e Educação Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência (UNESP/Bauru/SP). É Professor Assistente do Departamento de Didática e do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, na UNESP Araraquara (SP).

Referências

AFFONSO, S. de B. A.; FILHO, A. A. N. A.; FROMER, M. Música: “Comida” do grupo Titãs. Álbum: Jesus não Tem dentes no país dos banguelas. Rio de Janeiro: Warner/chappell Edições Musicais Ltda, Rosa Celeste Empreendimentos Artísticos Ltda, Rosa Celeste: 1987. Suporte digital (3:59)

CATINI, C. A reforma do ensino médio não será instagramável: incentivo financeiro, trabalho estudantil e financeiração. Portal de notícias Passa Palavra, 30/03/2024. Disponível em: https://passapalavra.info/2024/03/152302/. Acesso em: 16 Out. 2024.

CURY, C. R. J.; REIS, M.; ZANARDI, T. A. C. Base Nacional Comum Curricular: dilemas e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2018.

CURY, C. R. J. O público e o privado na educação brasileira contemporânea: posições e tendências. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 81, p. 33–43, 1992. Disponível em: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/988. Acesso em: 1 Ago. 2024.

SAVIANI, D. Escola e Democracia. Campinas/SP: Autores Associados, 2018.

SAVIANI, D. Entrevista: Dermeval Saviani afirma que golpe retrocedeu a educação para 1940. APP Sindicato. Fonte: Brasil de Fato. 05 de fevereiro de 2018. Disponível em: https://appsindicato.org.br/dermeval-saviani-afirma-que-golpe-retrocedeu-a-educacao-para-1940/#:~:text=Segundo%20o%20professor%2C%20a%20reforma%20do%20ensino%20m%C3%A9dio%20proposto%20pelo,forma%C3%A7%C3%A3o%20das%20elites%20de%20outro. Acesso em 19 Out. 2024.

GRAMSCI, A. Cartas do cárcere. v. 1. Rio de Janeiro, RJ: Civilização Brasileira, 2005.

MARTINS, M. F. "Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani. ETD Educação Temática Digital, v. 20, n. 4, p. 997-1017, 2018.

Downloads

Publicado

22-11-2024

Como Citar

Sarruge Molina, R. ., Campos Mariano Ruckstadter, V., & Teixeira, L. A. (2024). Os reformadores empresariais da educação e o ensino de Ciências Sociais e Humanas: uma discussão a partir da Pedagogia Histórico-Crítica: editorial . Horizontes, 42(1), e023149. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1953

Edição

v. 42 n. 1 (2024): Publicação contínua

Seção

Seção Temática: Os reformadores empresariais da educação e o ensino de Ciências Sociais e Humanas: uma discussão a partir da Pedagogia Histórico-Crítica

Licença

Copyright (c) 2024 Rodrigo Sarruge Molina, Vanessa Campos Mariano Ruckstadter, Lucas André Teixeira

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, desde que através do link da Horizontes) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

d) O trabalho para submissão deve ser acompanhado por uma carta escaneada assinada por todos os autores, informando que o trabalho não foi enviado para nenhum outro periódico e que acatam as normas contidas nas Diretrizes da Horizontes.