Escola centrada no aluno
crítica obscurantista e fúria opiniática na formação discente
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1996Palavras-chave:
Educação e Psicanálise, Dispositivo escolar, Transmissão, FormaçãoResumo
Debatem-se aqui – à luz do campo Educação e Psicanálise – as vicissitudes do espírito crítico e da cultura opiniática na escola centrada no aluno e de inspiração progressiva. Mediante uma pesquisa teórico-bibliográfica, propõe-se que o espírito crítico perdeu acuidade na escola nas últimas décadas, sobretudo nos anos finais da educação básica, o que comprometeu a formação discente. Somada a isso, a sobrevalorização da opinião do aluno em detrimento da transmissão de conhecimentos tendeu a autocentrá-lo, o que o inclinou às (des)informações veiculadas massivamente pelas mídias sociais. Conclui-se que o dispositivo escolar contemporâneo deu lugar, em dada medida, a uma formação porosa à pseudocrítica e ao furor opiniático que se constatam hoje na esfera pública.
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