O que pode a fronteira (Brasil-Uruguai)?
De fotografias, paisagens e educações ambientais
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2155Palavras-chave:
Educação Ambiental, Fronteira, Heterotopia, Ecosofia, FotografiaResumo
O presente artigo tem como objetivo principal problematizar o que entendemos como o espaço “fronteira”, compreendendo-o como um contraespaço, uma possibilidade heterotópica. Para isso buscamos intercessores da Filosofia da Diferença para compor o referencial teórico, como Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari, Didi-Huberman. Através da trama entre arte, filosofia e educação ambiental, foi necessário um aprofundamento teórico e analítico de algumas fotografias (arquivo pessoal) e alguns ditos do Dicionário da Cultura Pampeana Sul-rio-grandense do escritor Aldyr Garcia Schlee. O texto provoca o(a) leitor(a) a pensar outros modos de ver e habitar os espaços, os lugares, e aqui, neste estudo, a fronteira.
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