What can the Brazil–Uruguay border do?
Of photographs, landscapes, and environmental educations
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2155Keywords:
Educação Ambiental, Fronteira, Heterotopia, Ecosofia, FotografiaAbstract
This essayistic article primarily aims to problematize what is understand as the space known as the “border”, approaching it as a counter-space and a heterotopic possibility. To this end, we draw on interlocutors from the Philosophy of Difference—such as Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari, and Georges Didi-Huberman—to develop the theoretical framework. Through the interweaving of art, philosophy, and environmental education, the methodological approach consisted of an in-depth theoretical and analytical examination of selected photographs from a personal archive and of several sayings included in Dicionário da Cultura Pampeana Sul-Rio-Grandense, by the writer Aldyr Garcia Schlee. Based on the empirical corpus at hand, we conclude that the border can constitute a heterotopic space, beyond the clichéd notions and images through which we are accustomed to experiencing this hybrid space. In this sense, the text invites readers to consider other ways of seeing and inhabiting spaces and places—and, in this study, the border.
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