Mobral e Ensino Profissionalizante para jovens e adultos na década de 1970 (Brasil)
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2300Palavras-chave:
MOBRAL., Ensino profissionalizante, Alfabetização de Adultos, Teoria do Capital HumanoResumo
Neste artigo, analisam-se a implantação e o funcionamento do ensino profissionalizante ofertado pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização, por meio do Programa de Profissionalização. Trata-se de uma pesquisa documental, fundamentada em fontes disponíveis em formato digital, sobretudo no Arquivo Histórico do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Constatou-se que o referido programa, embora apresentado, nos discursos oficiais, como um meio de melhorar a vida dos egressos do Movimento Brasileiro de Alfabetização, estava, na prática, alicerçado na concepção de educação como investimento rentável, difundida pela Teoria do Capital Humano. Assim, capacitar, qualificar e treinar mão de obra, pautando-se em uma pedagogia tecnicista e acrítica, produzia resultados mais vantajosos para o empresariado do que para os sujeitos formados, que permaneciam à margem da sociedade.
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