Mobral and Vocational Education for youth and adults in the 1970s (Brazil)
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2300Keywords:
Mobral, Vocational Education, Adult Literacy, Human Capital TheoryAbstract
This article analyzes the implementation and operation of the vocational education offered by the Brazilian Literacy Movement through its Professionalization Program. It is a documentary study based on sources available in digital format, mainly in the Historical Archive of the Anísio Teixeira National Institute for Educational Studies and Research. The findings show that, although official discourse presented the program as a means of improving the lives of those who had completed the Brazilian Literacy Movement, in practice it was grounded in the conception of education as a profitable investment, as disseminated by Human Capital Theory. Thus, training, qualifying and preparing the workforce on the basis of a technicist and uncritical pedagogy produced results that were more advantageous to employers than to the individuals trained, who remained on the margins of society.
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