Imprensa estudantil, imprensa escolar e imprensa juvenil

diferenças conceituais e analíticas em pesquisa para o século XIX

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2306

Palavras-chave:

História da Educação, imprensa escolar, imprensa estudantil, imprensa juvenil

Resumo

Este estudo objetiva conceituar imprensa escolar, imprensa estudantil e imprensa juvenil publicadas durante o século XIX, pontuando suas características e elucidando suas diferenças. Responde à problemática: quais as distinções entre imprensa escolar, estudantil e juvenil e as implicações metodológicas para as pesquisas em História da Educação? A imprensa escolar é ligada à escola e passa pela supervisão do adulto. A imprensa estudantil e a juvenil não são ligadas à escola, realizam-se pela iniciativa da mocidade e não passam pela supervisão do adulto. Esses periódicos revelam o ponto de vista do estudante/jovem acerca da educação. Se a perspectiva da mocidade foi considerada ilegítima, agora, sua apropriação sobre a educação é fundamental para a compreensão dos processos educativos oitocentistas.

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Biografia do Autor

Laís Pacífico Martineli, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em História da Educação, Intelectuais e Instituições Escolares (GEPHEIINSE). Professora temporária da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Tem experiência no ensino fundamental, ensino superior presencial e a distância. Atualmente, é . Desenvolve estudos na linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação, com ênfase na história da Literatura Infantil, intelectuais e educação e na imprensa estudantil, escolar e juvenil.

Maria Cristina Gomes Machado, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutora em Educação na área de Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, com estágio de Pós-doutorado na área de Educação, na Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. É Professora Titular da Universidade Estadual de Maringá - UEM. Líder no Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação, Intelectuais e Instituições Escolares (GEPHEIINSE) - GT HISTEDBR Maringá, integrante do Grupo de Estudos Sociedade, História e Educação no Brasil (HISTEDBR). Atualmente ministra disciplinas nos cursos de Graduação em Pedagogia, presencial; atua no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado; é coordenadora da Central de Documentação - CDO/UEM. Foi membro do Comitê Assessor Local de Bolsas de Iniciação Científica - CABIC/UEM (3/2018 - 4/2022). É associada da ANPED (2000) e SBHE (2000). É membro de corpo editorial e parecerista de Revistas da área da Educação, como Cadernos de História da educação (UFU/MG) e HISTEDBR On-line (UNICAMP/SP), atua no Comitê Científico da EDUEM, editora da Universidade Estadual de Maringá. Atuou no Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR. Foi Chefe Adjunta do Departamento de Fundamentos da Educação - DFE de julho de 2018 a agosto de 2020. É coordenadora adjunta do Programa de Pós-Graduação em Educação na UEM desde novembro de 2022. É autora de livros, capítulos de livros e artigos em periódicos nacionais e internacionais. Tem experiência na área educacional, tendo atuado como professora das séries iniciais e na coordenação pedagógica de escola. Foi premiada no Concurso Nacional de Ensaio do Ministério da Cultura, da Fundação Nestlé de Cultura e Fundação Casa Rui Barbosa, em 1999. Coordena projetos de pesquisa e de eventos de extensão regularmente. Atua na área da educação com ênfase em Fundamentos da Educação.  Atua nas seguintes áreas: Educação, História da Educação, Intelectuais, Instituições Escolares, Fontes e Fundamentos, Educação Pública, Imprensa, entre outras.

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Publicado

01-08-2026

Como Citar

Martineli, L. P., & Machado, M. C. G. (2026). Imprensa estudantil, imprensa escolar e imprensa juvenil: diferenças conceituais e analíticas em pesquisa para o século XIX. Horizontes, 44(1), e023293. https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2306

Edição

v. 44 n. 1 (2026): Publicação contínua

Seção

Seção Temática- História da Educação: diferentes perspectivas para possíveis contribuições em tempos de novos desafios, novos objetos e novas resistências.

Licença

Copyright (c) 2026 Laís Pacífico Martineli, Maria Cristina Gomes Machado

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