Atividade de pesquisa, atividade de ensino: a atividade do intervenant no campo da educação

Daniela Anjos, Ana Luiza Bustamante Smolka, Ermelinda Barricelli

Resumo


Este artigo tem por objetivo problematizar as relações entre intervenção e pesquisa propostas pela Clínica da Atividade, a partir de autoconfrontações realizadas no contexto de pesquisas no campo da educação. Para tanto, apresentamos num primeiro momento os elementos que configuram o debate, retomando as elaborações tanto da clínica da atividade, como da pesquisa em educação acerca das atividades de ensino, pesquisa e intervenção, para em seguida, com base na análise de trechos de autoconfrontações, refletir sobre as especificidades do papel do intervenant no campo da educação.


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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v35i3.597

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