Atividade de pesquisa, atividade de ensino: a atividade do intervenant no campo da educação

Autores

  • Daniela Anjos USF
  • Ana Luiza Bustamante Smolka UNICAMP
  • Ermelinda Barricelli Vunesp, FAMESP

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v35i3.597

Resumo

Este artigo tem por objetivo problematizar as relações entre intervenção e pesquisa propostas pela Clínica da Atividade, a partir de autoconfrontações realizadas no contexto de pesquisas no campo da educação. Para tanto, apresentamos num primeiro momento os elementos que configuram o debate, retomando as elaborações tanto da clínica da atividade, como da pesquisa em educação acerca das atividades de ensino, pesquisa e intervenção, para em seguida, com base na análise de trechos de autoconfrontações, refletir sobre as especificidades do papel do intervenant no campo da educação.

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Publicado

29-12-2017

Como Citar

Anjos, D., Smolka, A. L. B., & Barricelli, E. (2017). Atividade de pesquisa, atividade de ensino: a atividade do intervenant no campo da educação. Horizontes, 35(3), 133–145. https://doi.org/10.24933/horizontes.v35i3.597

Edição

v. 35 n. 3 (2017): A Clínica da Atividade e suas repercussões no contexto brasileiro

Seção

Número Temático

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