Gênero e educação: dissidências, resistências e transgressões

Autores

  • Daniela Grieco Nascimento e Silva UFSM
  • Gustavo de Oliveira Duarte UFSM

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.857

Resumo

Este artigo aborda problemáticas referentes às discussões de gênero no contexto escolar no que tange às conformações culturais que definem e legitimam papéis sociais e reforçam binarismos. A partir de uma pesquisa teórica, são tecidas algumas ponderações sobre a produção e potência da conceitualização do termo gênero e sua relação com as produções das identidades masculinas e femininas, especialmente relacionando a atuação do discurso escolar em relação a estas temáticas. Perceber e pensar sobre as relações de poder que interagem na escola é uma forma de opor-se, de gerar resistência e tecer um outro olhar, uma outra escuta, capaz de compreender e acolher as diversidades, vendo-as como uma forma de manifestação da identidade/subjetividade do sujeito.

Palavras-chave: Gênero; Contexto Escolar, Problematizações.

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Biografia do Autor

Daniela Grieco Nascimento e Silva, UFSM

Doutora em Educação - Linha de Pesquisa Educação e Artes - pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Possui formação em Ballet Clássico pela Escola de Ballet Ivone Freire. Atualmente é diretora artística, coreógrafa e professora de Ballet Clássico da ONG Royale Escola de Dança e Integração Social, em Santa Maria - RS. Pesquisadora do GEEDAC (Grupo de Estudos em Educação, Dança e Cultura) na UFSM.

Gustavo de Oliveira Duarte, UFSM

Pós-doutor em Dança pela UFBA (2018). Doutor em Educação pela UFRGS/RS (2013). Mestre em Educação pela UFSM/RS (2003). Graduado em Educação Física (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal de Santa Maria, UFSM/RS (2000). Tem experiência com Dança em Escolas, Grupos e Academias. Coreógrafo. Foi Professor de Atividades Rítmicas e Expressivas e Dança Escolar nos Cursos de Educação Física do Centro Universitário Metodista do IPA/Porto Alegre e do Curso de Dança - Licenciatura - do Centro de Artes (CA) da Universidade Federal de Pelotas/RS, (UFPel). É Professor e foi Coordenador do Curso de Dança, Licenciatura, da Universidade Federal de Santa Maria/RS (UFSM) e Coordenador do PIBID Dança da UFSM. Atua nas área do Ensino e Didática de Dança, Estágio Curricular Supervisionado, Estudos de Gênero e Sexualidade, Corpo, Cultura e Envelhecimento. Orienta Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). Pesquisador da ANDA (Associação Nacional dos Pesquisadores em Dança). Coordenador do GEEDAC (Grupo de Estudos em Educação, Dança e Cultura) e do LICOR (Laboratório de Improvisação e Coreografia). Vice-Diretor do CEFD.

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Publicado

06-08-2021

Como Citar

Nascimento e Silva, D. G., & Duarte, G. de O. (2021). Gênero e educação: dissidências, resistências e transgressões. Horizontes, 39(1), e021041. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.857

Edição

v. 39 n. 1 (2021): Publicação Contínua

Seção

Artigos

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