Educação sexual escolar: percepção dos alunos e professores
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1340Abstract
O objetivo deste artigo é analisar as percepções que os alunos e professores têm sobre o tema educação sexual, pontuando os desafios e a importância do tema para o ambiente escolar. E recorreu-se à abordagem qualitativa. Os dados foram recolhidos através da técnica de entrevista estruturada aplicada a oito alunos da 11ª classe e a oito da 12ª classe; quatro professores e um director. A pesquisa foi desenvolvida numa das escolas da Província de Manica, localizadas na cidade de Chimoio-Moçambique. Os resultados revelam que existe um número significativo de alunos que ainda é leigo em matérias que versam sobre a educação sexual. Ademais, outros resultados indicam que os professores têm receio em abordar assuntos que se referem a sexualidade, diversidade sexual e a género devido a preconceito.
Downloads
References
AGIBO, M. L. L. C. Intervenção e avaliação em orientação profissional: narrativas de adolescentes moçambicanos sobre a influência parental e a escolha da profissão. 2016. 251f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, 2016.
ALMEIDA, A. C. C. H.; CENTA, M. L. A família e a educação sexual dos filhos: implicações para a enfermagem. Acta Paulista de Enfermagem, v.22; n.1, p.71-76, 2009.
ALTMANN, H. Orientação sexual nos parâmetros curriculares nacionais. RED: Revista Estudos Feministas, v.9, p.575-585, 2001.
ANJOS, G. D. Sociologias, identidade sexual e identidade de gênero: subversões e permanências. Sociologias, Porto Alegre, ano 2, n.4, p.30-274, jul/dez, 2000.
BEZERRA, E. P.; PINHEIRO, P. N. C.; BARROSO, M. G. T. Acção educativa do enfermeiro na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis: uma investigação a partir das adolescentes. Esc Anna Nery Rev Enferm, v.12, n.3, p.28-52, 2008.
BORGES, A. L. V. Conversando sobre sexo: a rede sociofamiliar como base de promoção da saúde sexual e reprodutiva dos adolescentes. Rev. Latino-am. Enfermagem, v.14, n.3, 2007.
BRITZMAN, D. Sexualidade e cidadania democrática. In: SILVA, L. H. (org.) A escola cidadã no contexto da globalização. Petrópolis, Vozes, 1998, p.154-171.
CARNEIRO, R. F. et al. Educação sexual na adolescência: uma abordagem no contexto escolar. SANARE Revista de Políticas Públicas, Sobral, v.14, n.01, p.104-108, jan./jun. 2015.
COSTA, L. A.; SILVA, N. Sexualidade na adolescência. São Paulo: Junqueira & Marin, 2017.
FIGUEIREDO, R. et al. Adoção de orientações visando à prevenção da violência contra escolares: uma ação conjunta entre a saúde e a educação. BIS: Boletim do Instituto de Saúde, v.14, n.3, p.335-343, 2013.
FIGUEIRÓ, M. N. D. Sexualidade e afetividade: implicações no processo de formação do educando. In: FIGUEIRÓ, M. N. D. (org.). Educação sexual: em busca de mudanças. Londrina: UEL, 2009, p.187-208.
GONÇALVES, R. C.; FALEIRO, J. H.; MALAFAIA, G. Educação sexual no contexto familiar e escolar: impasses e desafios. Holos, v.5, p.251-263, 2013.
HOLANDA, M. L. et al. O papel do professor na educação sexual de adolescentes. Revista Cogitare Enfermagem, Curitiba, v.15, n.4, p.702-708, 2010.
LANZ, L. O corpo da roupa: a pessoa transgênera entre a conformidade e a transgressão das normas de gênero: uma introdução aos estudos transgêneros. Curitiba: Transgente, 2015.
LORENCINI JR. A. Os sentidos da sexualidade: natureza, cultura e educação. In: AQUINO, J. G. (org.). Sexualidade na escola: alternativas teóricas e práticas. 3. ed. São Paulo: Summus, 1997, p.87-95.
LOURO, G. L. Pedagogias da sexualidade. In: LOURO, G. L. O corpo educado: pedagogias da sexualidade, p.7-34, 1998.
MARIN, Y. A. O. Percepções de professores de química em formação, sobre assuntos de gênero e sexualidade e as possibilidades de abordá-los no ensino de química. Scientia Naturalis, v.1, n.2, p.130-143, 2019.
MARQUES, F. M. O.; PAVONI, M. S.; CAVICHIO, S. A. As faces da bissexualidade na sociedade contemporânea. Revista Cientifica do Unisalesiano, 10, p.105-120, 2014.
MATOS, S. U. O.; RAMIRO, J. Encarar o desafio da educação sexual na escola. Curitiba: Secretaria de Educação. Superintendência de Educação, Departamento de Diversidade, Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual, 2009.
MOIZÉS, J. S.; BUENO, S. M. V.Compreensão sobre sexualidade e sexo nas escolas segundo professores do ensino fundamental. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v.44, n.1, p.205-212, 2010.
NOTHAFT, S. C. S. et al. Sexualidade do adolescente no discurso de educadores: possibilidades para práticas educativas. Revista Mineira de Enfermagem, v.18, n.2, p.284-294, 2014.
OLIVEIRA, M. A. Comunicação educativa do enfermeiro na promoção da saúde sexual do escolar. Rev. Latino-am. Enfermagem, v.5, n.3, p.71-81, 1997.
PIMENTA, S. G. Formação dos profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Revista Temas em Educação, v.20, p.16–30, 2014.
POCAHY, F. A. l.; DORNELLES, P. G. Problematizando gênero e sexualidade em interlocução com educadoras. Revista Docência e Cibercultura, v.3, n.1, p.127-150, 2019.
QUEIROZ, V. R.; ALMEIDA, J. M. Sexualidade na adolescência: potencialidades e dificuldades dos professores de ensino médio de uma escola estadual de Sorocaba. Rev Fac Ciênc Méd., Sorocaba, v.19, n.4, p.209-214, 2017. Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index. php/RFCMS/article/view/31788/pdf. Acesso em: 08 set. 2018.
QUIRINO, G.; ROCHA, J. B. T. Sexualidade e educação sexual na percepção docente. Educar em Revista, v.28, n.43, p.205-224, 2012.
RIBEIRO, G. Educação sexual na escola: como ensinar no espaço da escola: múltiplos temas, compromisso comum. Londrina: UEL, 2009.
RIBEIRO, M. Educação sexual: além da informação. São Paulo: EPU, 1990.
SANTOS, C.; IZUMINO, W. Violência contra as mulheres e violência de gênero: notas sobre estudos feministas no Brasil. Revista Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, v.16, n.1, p.147-164, 2005.
SILVA, S. G. Preconceito e discriminação: as bases da violência contra a mulher. Psicologia: Ciência e Profissão, v.30, n.3, p.556-571, 2010.
SOUZA, A. D. F.; ANDRADE, L. O. Espaço escolar: o professor frente à situação de violência. Revista Científica Eletrônica de Pedagogia da FAEF, v.6, n.3, p.9864-9882, 2019.
SUPLICY, M. Sexo se aprende na escola. 4. ed. São Paulo: Olho D’Água. 2008.
TORRES, W. M. S. um novo paradigma para a formação da identidade de gênero. São Paulo: Vozes, 2010.
VIANNA, C. P. O género nas políticas públicas de educação no Brasil: 1988-2002. Cadernos de Pesquisa, v.34, n.121, p.77-104, 2004.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Joao Francisco de Carvalho Choé
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, desde que através do link da Horizontes) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
d) O trabalho para submissão deve ser acompanhado por uma carta escaneada assinada por todos os autores, informando que o trabalho não foi enviado para nenhum outro periódico e que acatam as normas contidas nas Diretrizes da Horizontes.
