National High School Examination in question
self-assessment reference or subject assessment procedure?
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1710Abstract
The National High School Examination is a large-scale evaluation created in 1998 to measure high school graduates’ knowledge. The National High School Examination (known in Brazil by the acronym Enem) underwent changes in 2009. Thus, this article derives from research whose main objective was to understand, from the Materialist Discourse Analysis, relations of forces in clash in the speeches of the “founding texts” of the New Enem – Ordinances that correspond to the archival corpus. The analytical-discursive work made the recognition of the Enem as a field of political and pedagogical disputes possible since the documents pointed to a not exclusive meaning of the participant’s protagonism, denoting ideological positions in tension between the understanding of the Examination as a reference for self-assessment or subject evaluation procedure.
Keywords: Materialist Discourse Analysis. Michel Pêcheux. Enem. High school. Education.
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