Education delivery
international guidelines for basic education in the pandemic juncture increase the commodification of education
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1813Keywords:
Organismos multilaterais, Mercantilização da educação, Pandemia da COVID-19Abstract
This paper discusses international guidelines for basic education in the juncture of the COVID-19 pandemic for the goal of analyzing the imperative of delivering results in the hegemonic educational project. A documentary analysis based on historical-dialectic materialism was developed, with emphasis on the Gramscian framework and historical-critical pedagogy as an indispensable foundation for the counter-hegemonic struggle. It was concluded that the actions of multilateral organizations, aligned with the new-type entrepreneurship of education in the 21st century, operate an intensification of the processes of commodification of education, articulating its subsumption to the imperative of delivering results with the technical and ethical-political (de)formation of the educative work.
Keywords: Multilateral organizations. Commodification of education. COVID-19 pandemic.
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